拓展培训项目.doc

拓展培训项目.doc

ID:55584152

大小:81.00 KB

页数:23页

时间:2020-05-19

拓展培训项目.doc_第1页
拓展培训项目.doc_第2页
拓展培训项目.doc_第3页
拓展培训项目.doc_第4页
拓展培训项目.doc_第5页
资源描述:

《拓展培训项目.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、拓展培训项目简介拓展培训项目1南太平洋 拓展培训项目的道具:  给每人准备一个飞盘(一种塑料投掷玩具)。  拓展培训项目的程序:     把所有飞盘放在草地上,间隔几米远。让队员们在草地四周边走边唱,但要和“岛屿”(那些飞盘)保持一定的距离。当你大声喊道“南太平洋”,大家尽快向其中一个岛跑去。最后一个到达“岛屿”的人将被淘汰。队员们跑向岛屿时,不能相互推挤,否则也要被淘汰。重复这种做法,人数变少时,岛屿的数量也要减少。直到场上只剩下一个人,他就是最终的获胜者。如果你有cD机或录音机,可以用来放音乐。音乐一停,大家立即跑向岛屿。 拓展培训项目的概述:       这是一个随时都能开展的

2、简单游戏——和抢座位游戏相似,只不过道具采用了飞盘。 拓展培训项目的意义:   这是一个很简单的游戏,可以在培训之初开展。让气氛活跃起来,让队员人快速融入。拓展培训项目2珠行万里 拓展培训项目的道具:  兵乓球,球槽(PAC管的一半) 拓展培训项目的程序:     整个队员每个队员手里都有一个半圆型球槽,将球从第一名队员的球槽开始连续不断的传动(滚)到下一个队员的球槽中,并迅速排到队伍的末端,继续传递,直到到达预定位置。 拓展培训项目的概述:      向大家展示,怎样才算严格的自我管理。 拓展培训项目的意义:   感受团队的有效配合,自我控制力,为共同的目的做好每一个环节。拓展培训

3、项目3:福尔摩斯 拓展培训项目的道具:  这是一个无需任何道具的信任游戏。 拓展培训项目的程序:让队员们结对儿。每人仔细观看自己的搭档一分钟。一分钟后,彼此转过脸去,再不能看自己的搭档。每人做7处以上的外观改变,改变可以是细微的,也可以一目了然。让搭档们再次相互观察,依次说出对方都做了哪些改变 拓展培训项目的概述: 向大家展示,怎样才能称得上是具有观察力的人。 拓展培训项目的意义:   这是一个很好的游戏,可以在培训之初开展。通过游戏来展示如果一个人缺乏观察力会怎样,并且告诉他们如何在整个培训中提高观察力。拓展培训项目4:潮起潮落 拓展培训项目的道具:  这是一个无需任何道具的信任游

4、戏。 拓展培训项目的程序:    整个团队分两列纵队站立,两列队员要肩并肩站齐,彼此尽量靠近。如果队员总数是奇数,让其中一名队员做你的助手。选队列前面一名队员作为“旅行者”,让队员们把这位“旅行者”举过头顶,沿他们排成的两列纵队,传送到队尾。这是一个能真正体现“人多力量大”的例子。“旅行者”到达队尾,后面几个队员举着他的身体下落时,应保证他的双脚安全着地 拓展培训项目的概述:     提高团队协作能力。 拓展培训项目的意义:  增进团队信任。使队员们发扬团队精神协同工作。让队员们能够自然地进行身体接触和配合,消除害羞和忸怩感。拓展培训项目5:贪得无厌  拓展培训项目的道具:  一个圆

5、环(或其他类似的东西)。给每个队员准备一条头巾或一个臂章(两组数目相同、颜色不同的头巾或臂章)。一个秒表。一处宽敞的运动场 拓展培训项目的程序:    把整个团队分成两个人数相同的小组,如果总人数是奇数,可以让一个人做你的助手。给每组发一套头巾或臂章。告诉大家运动场的边界。告诉队员们,哪个组总的控环时间先达到30秒,便可获胜。你把圆环抛向空中,游戏便开始了。第一个抓住圆环的队员享有控环权,如果他被紧跟其后的对手抓到时,必须立即停止前进,一秒钟之内把球传给自己的队友。如果一秒钟后他还未把环传出去,裁判(也就是你)就把圆环拿走。游戏重新开始。如果两个对手都抓到了圆环,裁判也需要重新向空中

6、抛环,开始游戏。当一个组的控环时间接近30秒时,裁判大声数数“5,4,3。2,l”,让另一组明白他们需要快速跑动控制圆环。如果队员要求采用其他规则(可行的话)。你也可以随意安排。 拓展培训项目的概述:      这是一个广为流行的经典游戏,旨在提高团队解决问题的能力。 拓展培训项目的意义:活跃团队气氛。在团队内部展开组内竞赛。让整个团队参与到一个寻找问题答案的游戏中来。鼓励团队协同工作。拓展培训项目6:长生鸟 拓展培训项目的道具:    一颗枝权粗壮的大树(用来悬挂绳子)。一条结实的长绳(绳子能拉起最重的队员)。一根长木杆或绳子(代表起点)。一个准备好的平台。  拓展培训项目的程序:

7、     需要悬挂一条摆绳,使队员从树下摆动到平台上。选一个结实的树权,把绳子牢牢捆在上面,绳子要足够长,能从起始线摆到平台上。  计算好绳子的摆动区(即队员摆动时划过的最安全的弧线区域),在绳子摆动区一侧的地上放置一根长木杆或绳子,代表起始线。如果用绳子代表起始线,最好在地上立两个标桩,把绳子两端分别系在标桩上,并拉紧。  把平台放在距起始线4米的地方,固定位置,因为队员们要从起始线一端摆到平台上。  告诉周围的队员有10分钟准备时间。看这个平台究竟能站

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。