我懂事了教学设计小学四年品社上册辽师大版.doc

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1、第一单元我是“大”学生了一、单元提要进入三年级，是小学生活的一个转折点，学生在思想认识和行为上都会发生很大的变化，学生已逐渐从一、二年级的懵懂阶段向有自我意识、乐于探究的方向转化，并积累了一些分析问题的初步知识和对具体事物的实践体验。在本套教材的第一单元设计这样的活动内容，目的是引导学生感受自己的成长历程，通过对比看到自己的变化。我是“大”学生了，既反映出学生生理和思想认识的变化，也反映出行为的变化。通过教学使学生对自己有一个完整正确的认识。让学生从自己的成长和变化中感受父母、教师及同学队自己的关爱和帮助，体验成长

2、的快乐；在与小伙伴交往的过程中学会欣赏、尊重和理解他人；在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。本单元共设计了三个主题活动：“我懂事了”、“我与小伙伴”、“珍惜时间”。二、单元目标1、感受自己在成长过程中的变化，发现和了解自己的特点，增强自信心，体验成长的快乐。2、在与同学相互交往的过程中，学会欣赏别人、尊重别人、理解和宽容别人，体验与小伙伴友好相处的乐趣。3、懂得时间的可贵，能够珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。三、课时安排主题活动名称课时安排我懂事了3课时我与小伙伴3课时珍惜

3、时间3课时1、我懂事了教学目标：1、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。2、学会关心家庭，增强对家庭的责任感。 3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。[课时安排]2课时教学过程：一、游戏导入　　师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜）二、引导对比1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？2、学生结合搜集的照片进行汇

4、报交流。3、开展讨论交流活动：让学生记录自己的身高、体重。4、利用教材呈现的四幅图片，引导学生通过对比的方式说一说自己行为上的变化。5、结合第一部分的教学内容完成“谢谢你们帮助我”这一主题活动。6.教师小结。三、归纳反思：1、我的变化2、自己和他人的闪光点3、师结板书1、我懂事了尺有所短寸有所长发扬自己的优点　教学反思：《我懂事了》这一教学，学生明白了自己的成长，了解父母给予的关爱，同时也懂得了学习他人的长处，发扬自己的优点，弥补自己的不足。