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1、DOI:10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2000.02.062·2000年第2期教学园地赤峰教育学院学报55浅论高师函授教学原则乌兰图牙良。;高师函授教学有其自身的特点从教学对象看具有成人性和在职性从教学形式看具有业余性和分散.;。性从培养目标看具有专科性和师范性针对这些特点并结合函授教学的一般规律我们在高师函授教学中。应遵循下列主要原则、一自学为主的原则、。自学为主的原则是根据高师函授教学在职业余和分散的特点提出的它一方而指学员要以较多的时间,和顽强的精神按照所学专业各门课程的教学要求完成自学任务另一方面指教师必须按照大纲规定的教学、,:目的要求结合课程
2、特点对学员的自学进行检查指导教学中贯彻自学为主的原则需要注意以下几点,。、。第一加强自学管理自学管理主要包括自学布置自学监控和自学检查三个环节,,、,自学布置主要是自学开始前由任课教师向学员讲清自学范围进度明确自学要求和注意事项提示自.,.。学方法并对自学重点和难点内容做扼要的说明使自学有针对性自学监控是自学管理的中心环节其方法。:.多种多样通常的做法是在自学开始前要求学员根据教师的要求并结合自己的实际情况制定详细的自学,.,。计划安排好学习内容教师定期对计划执行情况进行督促检查使学员感到自学不是无目的的学习另外还,可以根据学员的分布情况及相互间交通及通讯条件划分若干自学小组使学员在
3、自学中能够互相切磋和交,。流提高学习效率.。、、自学检查直接影响自学质量是白学管理的关键环节自学检查一般包括对学员自学进度自学质量自,、、。,,学方法自学效果等多方面的检查检查的形式也是多种多样可以谈话也可以测试还可以检查自学笔记。,,。自学作业等有效的检查可以提高学员对自学的认识变被动自学为主动自学从而提高自学质量,。:。第二认真做好自学指导函授自学指导包括两方面内容一是分散自学指导一是集中面授指导父狂又立父立又立又立父认又立又立又正戈立又交父亚又立又立又习又立又交又立又亚父豆又它夕丈父亚父应又立夕豆又凌又丈夕凌夕亚夕立又岌又立又立又凌夕立又立又获又立夕丈又亚又立又正。,rovF。
4、。原(姗彻;)(3)促进血小板枯附血壁的一种因子称为vonWil>e[dn因子(姗w)姗AH是由位于X染色体,。、。。上的基因控制姗彻和姗wr是由位于常染色体上的基因控制血友病甲为抗血友病球蛋白(姗AH)遗传性缺..,,,、乏所致遗传方式是X连锁隐性遗传其发病率为005仪01%,。—。血友病乙是第xI因子缺乏症发病率为1八0000该病也为X连锁隐性遗传,。血友病丙是由凝血因子XI缺乏引起为常染色体隐性遗传、三血友病的临床表现,,本病的临床表现与血液中凝血因子的活性高低有一致的关系凝血因子含量越低出血症状出现时间越、、,。,,。早病情越重出血的主要表现是轻微损伤如拔牙关节创伤各种割伤后
5、大量出血不止也可自发性出血、.,、、、。,出血部位广泛可遍及全身各部如皮下深部肌肉关节腔胃肠道泌尿道等深部组织出血可形成血肿有。。,时伴有疼痛和继发感染最常见的是口腔和鼻部粘膜出血最具特征性的是关节出血且常发生在躁及膝关.,,,,节一般为自发性反复出血多次发作可引起慢性血友病关节炎造成永久性关节破坏活动受限关节附近肌.。肉萎缩终至丧失功能、四血友病的防治.,,遗传性疾病要以生育预防为主即积极开展血友病遗传咨询及家族调查劝止血友病传递者生育避免血。友病患者出生,..。对血友病患者要尽可能防止手术及外伤避免注射用药需要手术时术前应补充足够的凝血因子使之,.。,维持有效的浓度及疗程防止出血
6、发病时的常规治疗方法一是应用绷带压迫等局部止血二是采用补充相、。应的凝血因子输新鲜血或新鲜血浆的补充疗法(责任编辑白桂芬)226赤峰教育学院学报教学园地年第期,、,在对分散自学的指导中除通过信函电话(有条件的可以通过因特网)进行指导外目前在偏远地区最常,。用的是通过自学辅导材料进行指导其中自学辅导材料起着关键性作用其好坏直接影响着自学效果因此、。在自学辅导材料的编写时就要注意把握好材料的科学性实用性和针对性科学性是指必须根据大纲的要求`,.和教材实际去编写实用睦是要注意适合学员的实际水平突出对学员理解和掌握学科基本知识基础理论.。与基本技能的指针针对性是指对学员目习时叮能遇到的疑难问
7、题进行必要的提示学员有一本好的自学,,,,,lf)J确辅导材料在于就会感到自学要求知识线索清晰重点难点提示恰当疑难问题便于克服使自学能顺利。进行。、.、集中面授的指导是函授教学不可缺少的环省它对自学既起主导(组织指导)作用又起辅助(解惑答.、,。、疑)作用因此面授时教师一方面要突出对重点难点的讲授把学员在分散自学中学到的知识加以梳理深、;,.化补充和提高另一方而要结合讲授内容解答学员自学中遇到的疑难指导他们的自学方法为进一步自学。,,,扫清障碍面授教学中值
