培养历史与社会教学中学生社会责任意识的途径.pdf

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1、■匪培养历史与社会教学中学生社会责任意识的途径蓣葳(象山县墙头学校，浙江象山315716)摘要：目前，新课标要求现代化教育坚持以人为本。重培养。历史与社会学科是培养学生社会责任意识的重要平台，点培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。而历史与社如何在历史与社会教学中培养学生的社会责任意识呢?笔者会学科作为联系历史与现实、自然与社会的“桥梁”，对学生社结合教学实践谈谈看法。会责任意识的培养起着举足轻重的作用。因此，在教学中。如一、挖掘教材资源。渗透社会责任意识何培养学生的社会责任意识已成为教育改革和课程发展的重教材是课堂教学的主要依据．是学生获取

2、知识的主要来要课题。源。虽然初中历史与社会课程巾没有相应教学内容直接传授关键词：“历史与社会”教学社会责任意识培养途径社会责任的内涵、意义，但历史与社会学科教材中蕴含着丰富的社会责任教育素材。如人教版七年级历史与社会《各具特色社会责任意识是当今社会中一种重要的公民意识．是国的区域生活》阐述的是各地自然环境对人们生产、生活的影民素质教育的重要内容。公民的社会责任意识并非与生俱来响，学生学后要认识到人地和谐相处的重要性．油然而生保的，它要通过社会教育、学校教育、家庭教育等多种途径加以护环境和合理利用资源的社会责任；人教版八年级历史与社(井田制)；立的

3、是封建制的土地私有制。(2)奖励耕战：“废”的学生的求知欲，让历史思维呈现鲜活的生命力。是奴隶主贵族的世袭制，弃农经商的旧俗；“立”的是军功爵制三、史论结合．促进高效学习度，重农抑商政策。(3)建立县制(上层建筑变革)：“废”的是奴前苏联教育家斯卡特金说：“教学效果基本上取决于学隶制的分封制；“立”的是中央集权制。通过一“废”一“立”的对生对教学活动的态度。”课堂是多变的．互动高效课堂呼唤教比设计，吸引学生主动思维，形成发现、思考和解决问题的能师教学智慧、教学灵感和课堂驾驭能力。要真正提高课堂教力，从而实现教学重难点的突破。学实效，历史教师在教学

4、中一定要坚持“史论结合、论从史二、激活氛围。构建互动平台出”的原则，让学生明确“史”作为历史材料．是反映历史木体布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”的内容，是进行历史理论的基本素材和对象，离开它。历史理要让历史“活起来”．就必须让课堂教学活起来，让课堂主论就成了“无源之水，无本之木”。“论”是通过对历史事实的体——学生动起来。当然．这个“动”主要指学生内心世界的分析而得出的观点和结论，是对史料的分析、概括达到一定动，思维的动，情感的动。换言之，就是使学生在历史学习中感程度的产物。为深化历史教育教学，我在实践巾进行了探索。悟和生成一

5、种具有历史深度的眼光、思想和智慧，生成正确的如在讲中国城市企业改革的原因时，如果自上而下讲解城市人生观和价值观。如在讲岳麓版必修一第七课《古罗马的政制企业存在体制不合理、吃大锅饭．政府对企业管得过多过死．和法律》一课时，设计可谓别出心裁，寓意深刻：以法庭说案的相信学生一定能明白，但理解可能不会深刻。如果结合材料形式组织教学，让学生扮演不同角色，通过唇枪舌剑的辩论，让学生联系实际进行思考，效果就会不一样。实践中，我选择依照罗马法的内容与程序，结合课本内容去判案。设计的案例了以下两则故事：是：古罗马大将恺撒进兵埃及。与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉故事一

6、：在1956年，上海的天气很热，企业为了不影响生一见钟情，两人还有了一个私生子，取名托勒密．f岂撒。当恺撤归产，采取降温的措施，当时的降温措施比较简单，主要是风扇、国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权。要经过法庭为自己和儿子申请罗马籍。然后提出一系列问题．请学生去层层报批，当时经过十一个部门的审批，要盖十一个图章，等讨论、评判、感悟：法官会判克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马最后的图章盖完，夏天已经过去了。籍吗?为什么?这种现象合理吗?怎么解决托勒密·恺撤“罗马籍”故事二：据说，沈阳有

7、两个厂：一个是铜厂．一个是电缆问题?这个案例另辟蹊径，大胆创新．使课堂教学逐渐变“灌”为厂，这两个厂一墙之隔，但没有横向联系，电缆厂归机械部门“导”，学生逐渐养成自由讨论、自主探究、合作学习的习惯．实现管，铜厂归冶金部门管。冶金部门把铜调到别的地方去。电缆思维和智慧的碰撞，教师在教学中真正起到“四两拨千斤”的作厂需要铜又要从云南等地调进，造成运输上的大量浪费、时间用。为了使学生的活动更丰富有效，在讲授岳麓版必修二“中国上的浪费。本来两个厂发展横向联合，通过签订合同就可以解古代的商业经济”时设计了“读图导史”、“材料证史”等环节．把学决，但是不行。

8、让学生看这两则故事的同时，思考为什么会出生活动融人对史实的探究、规律的探索和现实的延伸中。以现这种情况?学生联系课本内容与课题．很快就理