慕课在中医英语教学中的应用.pdf

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1、课程教育研究CourseEducationResearch2015年4月中旬刊外语．外文找材料，办一份手抄报，个人或小组合作完成，然后拿出来展示，阅读的主动性：反之，学生越读越难。畏难情绪的出现则会导致学让大家一起来学习、评判如在圣诞节时让学生制作一期关于圣生渐渐丧失对阅读的信心，甚至失去学习英语的热情．同时，教师诞节的小报。还可以鼓励学生根据课本图片等信息大胆猜测阅读材料的内容．(2)开展讲故事、演短剧等活动。阅读的直接作用就是学生词激发学生的好奇心．这样不仅锻炼了学生的思维表达能力．也为进汇量的扩大和

2、活动能力的提高为了培养学生英语阅读的兴趣．有一步阅读课文内容提供了很好的切入点效进行课外阅读．教师应该为他们展示课外阅读成果提供平台。阅读是语言教学的重要组成部分．培养学生的阅读能力是三、注意问题原则英语教学的重要目标在小学阶段．阅读教学的主要侧重点是1把握住教材学生阅读技能技巧的培养．阅读策略的综合运用，良好阅读*-3教师不能将眼光仅仅停留在本次课时．应从整体出发，深挖惯的养成以及学生初步的阅读理解能力的培养作为小学英语教材，把眼光放在一个单元．一册书，一个学年，一个学段乃至课教师．我们要充分发挥阅读教

3、学的作用．培养学生良好的阅读程标准的总体要求上来考虑，使其上下关联．互为照应，分解合习惯．为学生的终身发展奠定基础同时．也要不断为自己充理．体现出学科的序列性这样．就不会为教一课而教一课，以致电．更新知识，只有这样．才能为治学提供活水，才能在课堂上做脱离阅读教材当然．更不能将阅读教学目标设立的过低或过高，到得心应手!左右逢源．才能让学生在轻松愉快的气氛中享受过低．不利于学生对英语知识量的吸收：过高，则增加了学生对学英语阅读的乐趣习英语的困难情绪．使学生丧失了对英语的学习兴趣参考文献：2．难度要适中111-

4、~普适到情境方法时代到后方法时代的外语教学探索．教师在课前要准确地预测出学生在这篇阅读材料中可能有山东农业大学外国语学院李银玲付文疑惑的单词、词组和句型．并通过课上的听说读写等各种教学手『2]阅读理解：从理论到实践(第11—29)研讨会．台北劳伦斯b-段．让学生充分理解和体会，从而降低课文难度只有让学生从心理外语教学的“后方法”视角，薛芬，西北师范大学外国语学上认为这篇课文在自己的阅读和理解能力范围之内。才会提高其院．甘肃兰州慕课在中医英语教学中的应用刘森刘明(黑龙江中医药大学基础医学院黑龙江哈尔滨150

5、000)【摘要】慕课是近些年才出现的新鲜事物，受到了国内外教育界的高度关注。本文以黑龙江中医药大学为例，研究慕与翻转课堂相结合的教学模式在中医英语教学中运用的可能性通过自制慕课，构建了中医英语翻转课堂教学模式，并在教学中初步实践，取得了较好的学习效果。【关键词】慕课翻转课堂中医英语【基金项目】本文系2014年度黑龙江经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)《基于慕课的中医英语教学模式研究与实践》(WY2014068一C)的阶段性研究成果【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号]2095—3089(

6、2015)04—0121—01一堂上，教师解答多数学生仍然存疑的问题。大部分时间用来进行交、慕课慕课本意为“大规模、开放性的在线课程”2012年．流．小部分时间辅导学生练习，反馈学生在作业中出现的疑问，也Coursera,Udacity、edx三大课程提供商兴起。慕课才真正受到教可以对学生进行个性化辅导育界的关注。《纽约时报》认为慕课是印刷术发明以来教育最大的在为期一个学期的教学实践之后．课题团队对实验班的全体革新，并把2012年称为慕课元年。2013年，中国也成立了东西部学生进行问卷调查，以了解其教学效

7、果问卷调查主要了解学生高校课程共享联盟．目前拥有成员近7O个。受《纽约时报》的影对翻转课堂这一新型教学模式的评价，从教学态度、教学方法和响．也有人将2013年称作中国的慕课元年教学效果进行调查发现学生普遍对这种新型的教学模式感兴二、翻转课堂趣．学习效果较好，同时要求学生有较高的自觉性．对于一些没有翻转课堂指在信息化环境中．教师提供以视频学习资源或其学习主动性的学生容易在课堂中参与不足他辅助手段．是与传统教学截然不同的一种新型的教学模式。慕基于慕课的中医英语课程改革．能够将教师从传统的教学课的出现．正好为翻

8、转课堂提供了丰富的视频教学资源翻转课模式中解放出来，转向现代教育技术应用．熟练掌握远程教育教堂模式可设计为学生课前学．-j视频了解课堂学习内容：在课堂上学模式．完成从传统到现代的技术转型。这可以节约教师的传统与教师、同学进行面对面的讨论和交流．完成相关任务；课后通过课堂授课和辅导时间，避免低效重复。能够体现教师特色．使教师互联网与名师学．-j。有一个全新的平台．从而提高教学质量同时学生从繁重的传统三、慕课在中医英语中的应用课堂