明理笃行 伴我成长.pdf

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1、小学教育2015．07明理笃行伴我成长文／吕鑫中图分类号：G632文献标志码：A文章编号：2095—9214(2015)07—0024—01我国著名的教育家陶行知曾经说过这样一句话：品德是做人的答完后让小同学评选优秀者。为了巩固这个行为习惯的培养，期中根本，根本如果坏了，纵然你有一些学问和本领，也无处使用，反家长会我和班主任一道发下调查问卷，就提出的十个问题落实情况之没有品德的人，学问和本领越大，就能为非作歹越大。我身为一进行调查，把家长认为非常满意的予以反馈给学生，把家长认为有名教育工作者，深知小学品德课没有多少高深的内容。如果说这门待继续培养的孩

2、子进行个别诫勉谈话。并公布要求，期末品德课评课好讲吧，那可能是空头的说教，苍白无力，这样就褒读了品德课定的尺度就是根据平常表现与家长反馈结合评定。到期末家长会的意义。品德课，担负着转变学生思想，塑造孩子美好心灵·，培养后，我根据每个孩子的平常表现，95％的学生得了“优”，5％的学学生良好的生活习惯及意志行为自律能力。品德课虽不像语文、数生得了“良”。绝大数家长认为孩子进步了，孩子能自觉的做自己学、英语、担负着考试的压力，但真正上好品德课，并非易事，非能做的事。下一番苦功夫。三、联系生活，注重实效我想起了一位杰出名人在回答记者提问时说过的一段话：在我低

3、年级的明理笃行教育，让我尝到上品德课的乐趣，使我看到的成长过程中，给我影响最大，印象最深的是在幼儿园时期，我学笃行教育的时效性，时代发展到今天，人民的物质生活发生了巨会了阿姨交给的把一块东西分给伙伴们一起吃。名人的这句话，变，随之而来给环保工作也带来负面效应，生活区白色垃圾像瘟疫道出了孩童时期须修养出良好的思想品质，养成良好的行为习惯一样蔓延。各级人民政府做了很大的努力，各个村屯建立了垃圾是人生成长的基石，对于人生的成长多么重要!四分之一、百分点，但随便丢弃生活垃圾的屡见不鲜，垃圾随手扔到河边，道旁，之二十五、零点二五，它们之间的关系为什么是相等的，

4、即使在似乎成了居民改不掉的习惯。环保教育须从娃娃抓起，通过“小手小学时没弄清楚，等孩子稍长大后一定会明白。即使老师的命题拉大手”就有可能逐步歇止减少乱扔垃圾的现象。于是我制作一堂作文写不好，等孩子逐渐成熟时，在需要传递情感的时候。他们环保教学内容软件，利用多媒体教学手段，全校所有班级集体观的语青文字也必定能顺情达意。而品德奠定不好基础，正确的行摩，再提出具体要求，最后由大队部发出“清洁校园、清洁居住为习惯培养不起来，他很可能在人生的路上，走上歧途，陷于泥区、清沽大连市水源地行动”倡议书。这一行动系列一发起，学校泞的沼泽。因此，孩子从小养成良好的道德品

5、质和行为习惯，对后勤，食堂、打更、教师学生上下联动，教室内、操场上白色垃其一生健康成长，意义重大。学生良好的道德品质的养成，良好圾、字纸不翼而飞，室内窗明几净。学生的个人卫生，学生的校容行为习惯的培养，是品德课的重要内容，是任教品德课教师责无校貌有了明显的改观。更值得高兴地是我校的学生在家里成了卫生旁贷义务。监督员，把自家的垃圾装成袋，利用星期日时间送到村头的垃圾一、培养习惯，督导训练点，赢得了社会居民的好评。主管环保的称我校的学生是“环保小回顾品德课的教育过程，我依据品德课的教育目标，根据教材使者。”经过我们的工作，在2014年两个学期，全校师生回

6、收各种内容，结合学生的实际，以学生明理为基础，以笃行为重点，指导废旧电池5000多枚。五年一班的中队长李世民，一年内上交20枚检查督导学生养成良好的行为习惯。孩子受不同的行为习惯直接影废电池，我问他，“你家怎么用得那么多”?他说：姥姥家、舅舅响，其习惯也因人而异。孩子可塑性强，需要家长、学校、教师、家、两个邻居家的废电池我都不让他们扔，都有我一齐交到学校。长时期不间断地强化训练，督导，最终的目的是形成良好的行为你看，我校这个举动意义多么深远呀!学生们这一举动，不仅增强习惯。了环保意识，而且为清洁居住区，清洁大连市水源地做了力所能及二、注重训化、家校携

7、手的贡献，久而久之做下去，善莫大焉。在小学低年级的品德课教育中，我注重训化“自己的事自己学校品德课是学校德育工作的一条重要内容，它是学生形成正做”的习惯。现在家庭多是三口之家的一孩式家庭，孩子是家中的确人生观、世界观的基础设施。照本宣科，机械教条的讲，只是书焦点，是家庭中的太阳，成为掌上明珠，更为甚者，祖父、祖母、本放声机而已，起不到德育内化的作用。从实践中我体会到要使学外祖父、外祖母等六七个人捧养一个太阳，衣来伸手，饭来张口式校德育教育起到“润物细无声”的作用，发挥品德课主渠道作用，的生活习以为常，孩子不能做的事他们做了，甚至连孩子能做的事必须使学

8、生在明理激情的基础上进行笃行的多次、反复训练，只有他们也自愿代劳，骄娇气自然产生。任逸纵欲的行为时有发生，在