资源描述：
《民主和谐 平等合作——素质教育的必由之路.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、:黄石教育学院学报200年第2期邹从容民主和谐平等合作民主和谐平等合作素质教育的必由之路—.邹从容。全面实施素质教育是教育改革的一大举措在、。总是用分数这个偶像来强制学生吓唬学生他认,,。,改革与探索的过程中人们越来越认识到作为实施为分数就是师生冲突的祸根他经过实验证实学,,,素质教育的主体教师如何处理好与被教育者生在没有分数的压力下会更加相信自己的能力—,,。学生的关系是素质教育能否取得成功的一个而且也根本不会出现如此紧张的师生关系—。,重要因素那么我们能不能放下教育者高高在上的架子以升学考试为中,心的应试教育往往促使教师树立平等观念去与
2、学生一起商讨一下评价成绩的,不自觉地去喜欢成绩好的学生不喜欢成绩差的学最好办法呢?,,,生甚至当众挖苦讽刺他们剥夺他们上体育课的令人欣喜的是全国已有很多学校通过改革考,。,,,权利找家长告状等等这样这些成绩差的学生便试评价的方法来减轻分数的压力改善不正常的“”,。。越发破罐子破摔形成消极的人格特征心理学师生关系《中国少年报》曾大篇幅刊登了一些学生,,,,“、、”家分析学生不好好学习甚至产生抵制情绪是对的心里话他们十分欢迎优良合格等级评价“”。俊自卫反应这种不正常的师,。,犯他们人格的一种法这也极大地鼓舞了我因此我在1996年起对生关系极有可
3、能使学生从厌倦学习发展到厌倦人“、、、”语文学科实行优良中要努力等级评价法的基。,生由此可见改变这种师生关系也是教师的一项,、、、础上又试行了试卷成绩与语文听说读写能力。重要任务。、多种项目考核相结合的综合评价法低段有认字,、、、,、合作教育是改变这一师生关系的有效途径它写字听话说话朗读等项目中高段有认字朗,是一门注重学生个性发展的教育学它主张在教育、、、、。读书法(硬软)作文(口头书面)等项目为了不,,,、,,过程中发扬民主教师与学生合作共同学习和使考核走过场使语文基本功训练落实到位我一,、。谐相处使学生自主快乐地学习与成长,方面把活动引
4、人语文课堂让学生在活动中培养,、,因此教师要运用合作教育尊重学生人格创、、、,听说读写能力另一方面组织丰富多彩的班队,、设民主和谐的氛围与学生建立平等合作的师生、、、、活动(如朗诵比赛书法比赛作文比赛办报比赛,。、,关系以达到培养学生健康人格的目的知识竞赛体艺类比赛等)使学生自觉或不自觉地,那么教师如何与学生建立这种理想的师生关,。关注活动内容注重语文素质的提高在考核形式系呢,,?上我始终把学生当作学习的主人让他们参与评、,一减轻分数压力树立平等观念,,。价找出差距学会客观地评价自我除了语文试卷,,凡是学生都己是应当,会意识到自受教育者由老
5、师评定等级外其他考核项目可由小组评定或,。好好学习听从老师的教导当。、、一位新教师将要走同桌互评或家长评定等每月均进行总结评比奖,,,进教室走进他们的生活之中时他们都会满怀热励特别是对某一方面有进步的同学还要授以进步,,情与期盼希与教师愉。望得到教师的关注与重视奖、。、快友好地相处这种等级评价法和综合评价法相结合师生共,,,但是事实上有的教师总是过多地强调学生作同参与评价的方式不但使优生更全面而且后进,。为受教育者被动的一面并认为学生生来就是学生也因为有强项而增添了努力的信心自从改革评,,,习分数至上甚至采取高压政策根本不去过问学,,价方法
6、以来我与学生关系更加融拾我们班不但、、、。生人格能品德心理的发展,力在分数决定教师基础知识在全年级名列前茅参加校级语文能力测,、,。对每个学生好坏的状况下学生体会不到学习的乐试比赛位居第一而且为学校争得了许多荣誉、,。趣人格的被薄重因而容易造成师生关系紧张,,我认为更重要的是学生自主意识增强学习,,著名的苏联教育改革家阿莫纳维利针对这种兴趣变浓语文素质提高为今后的学习和工作打,。,师生关系进行了尖锐的批评他指出传。统的教学下了良好的基础88黄石教育学院学报00:年第期邹从容民主和谐平等合作、、,,。二理解尊重学生创设民主氛围应该承认他们确实
7、存在着个性差异、,,“理解尊重究其深层含义是一种人与人之间有些教师习惯把稍落后于集体的学生称为差、,”。的充分尊重信赖是一种建立在平等关系基础上生这足见教师在主观上对这些学生的态度已打。,,、的感情交流现在的学生独立意识较强渴望得到上烙印使学生在老师心中同学心中处于被歧视、。,,,关心理解与尊重要想与学生之间建立起心灵的地位学生人格无形受到伤害易产生心理障碍成,,,,桥梁教师应该在关心学生的基础上了解学生方为班集体中不和谐的音符既不利于学生的成长,,,。方面面摸透学生内心世界充分信任和尊重学生还不利于教师开展工作,,,、学生得到理解受到尊重
8、会愈发敬重老师主动听教师只有把人道主义平等博爱思想贯彻到教。,,、从老师的教导反之如果老师有意无意地伤害了育中才能达到与这些成绩差能力差或有心理障,,,,他们的自尊心甚至给他们难
