民办财经院校发展问题探析.pdf

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1、2015年第6期黑龙江高教研究No．6，2015总第254期Heilon~iangRese~chesonHigherEducationSenalNo．254民办财经院校发展问题探析佟伯承，宋海涛(黑龙江财经学院，黑龙江哈尔滨150025)摘要：基于生源的逐渐减少及普通高等学校职业化转型的新形势，民办财经院校所面临的风险和挑战越来越多，如何应对全新的挑战、进行经营策略的有效调整成为民办财经院校亟待解决的问题。文章在对我国高等教育发展现状做简要分析的基础上，提出了民办财经院校在发展中存在的问题，并结合民办财经院校发展实际，提出了完善民办财经院校发展策

2、略的对策。关键词：民办财经院校；双师型教师；实践教学中图分类号：G642．0文献标志码：A文章编号：1003—2614(2015)06—0061—03又主要以财会类专业为主，导致财会专业在各民办财经院校一、民办财经院校发展中存在的问题的生源中占比非常高，有的甚至占到全校生源的一半以上，1．投资主体过于单一导致决策水平低、抗风险能力差。导致各学校特色不突出，趋同化趋势较为明显。目标定位雷民办财经院校大多由单一投资主体创办的，投资主体的单一同、专业相似以及人才培养模式雷同导致财会类人才结构性性虽然具有决策迅速的优点，但随着民办财经院校规模的扩过剩，出

3、现就业困难的现象。大和竞争的加剧，其单一投资主体导致的抗风险能力差、决5．理论为主的考核方式不利于应用型人才的培养。民策制约机制缺乏、决策随意性大、决策科学性低的缺点就显办财经院校虽然以应用型人才作为自身的培养目标，但对学得越来越突出，这已经严重制约了民办财经院校的发展。生的学业考核仍主要以理论知识考核为主，应用能力的考核2．课程设置不够科学。民办财经院校大多把培养目标要么没有体现，要么占比较低，没有充分体现应用能力的培界定为应用技术型人才的培养，但在实际人才培养上大多仍养要求。向普通高等教育看齐，在实际教学过程中理论教学占比仍然6．忽视实践教学

4、在人才培养中的重要地位。出现大学过大，体现应用技术人才培养的实践教学占比仍然很低，对生就业难现象的主要原因是大学生实践能力较为欠缺。由实践教学的重视程度不够，从而导致学生的技能难以满足未于实践设备的投入成本相对较高，以及实践教学人员的缺来的岗位需求。乏，导致民办财经院校实践教学不能满足基本要求。3．师资队伍的规模不足、水平较低、结构不合理。民办二、化解民办财经院校发展问题的路径财经院校由于办学理念和财力的限制导致投入不足，教职工的待遇相对较差，外部人才进入的意愿很低，进而导致民办1．明晰本校的战略定位。大多数民办财经院校在发展财经院校师资规模的不

5、足，又由于待遇和管理方面存在很多过程中没有充分地分析自身的优劣势状况，盲目地铺摊子、问题导致相对高水平的人才大量流失；同时由于民办财经院上规模，竞相追逐所谓的热门专业，导致在专业和学科的设校的师资大多来自其他院校的硕士研究生，这些教师在进人置上出现扎堆现象，各学校之间的发展状况都大同小异，没民办财经院校之前大多经历都是从一个校门进入另一个校有形成自身的特色，进而影响到自身的发展。民办财经院校门，没有企业管理实际工作的历练，不懂企业经营的实际状应在充分分析其他院校经营状况和市场需求状况的基础上，况和流程，导致自身实践能力的欠缺。民办财经院校师资队明

6、确自身的优劣势状况，进而确立自身的竞争定位，并据此伍学历结构、年龄结构和能力结构的不合理已严重制约了学调整本校的专业和学科设置。只有这样，才能形成自身特校的进一步发展。色，实现长远发展。4．办学观念落后，各学校之间的定位模糊，趋同化倾向2．引进新的投资主体，形成多元化的股权结构。民办财比较明显。基于办学成本和专业性等方面的考虑，民办财经经院校大多投资主体较为单一，从管理学的角度来说，单一院校大多都以财经管理类专业为主，而在财经管理类专业中的投资主体采用的管理模式往往是决策权力过于集中，这虽收稿日期：2015一o4—26作者简介：佟伯承，黑龙江财经

7、学院讲师，经济师，工商管理硕士，研究方向：财务管理；宋海涛，黑龙江财经学院副教授，研究方向：财务管理。62民办财经院校发展问题探析然避免了决策时在各利益相关方之间的利益权衡，提高了决多，社会对这类人才的能力要求如何，以便据此对所设专业策的速度和效率。但决策权力过于集中模式的冲动决策、拍做出适时适当的调整；在学科设置和课程调整上又要具有一脑袋决策、不能集思广益所带来的决策质量低下的弊端又暴定的前瞻性，分析未来哪些专业可能会成为热门专业，哪类露得较为明显。而决策的不科学、不合理给组织带来的影响人才可能会成为未来社会主要的需求对象，未来社会对人才是非常

8、大的，错误的决策有时甚至会使组织陷入万劫不复的的能力有哪些具体要求，从而未雨绸缪，及早布局，掌握学科深渊。因此，采用多元投资主体共同决策