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《数控钻床二维工作台设计业设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、数控钻床二维工作台设计摘要伴随着各行业对机加工产品要求的不断提高和数控技术的飞速发展，数控机床以其高精度、高效率和低劳动强度等诸多普通机床无法比拟的优势，成为当今制造业的主流加工设备，大多数企业的生产机床为普通机床，生产设备旧落后，用这种设备加工出来的产品普遍存在质量差，精度低，成本高，供货周期长等问题，已经不能适合当今企业所面临的竞争需要。数控机床设计是机电一体化专业教学中的一个重要的实践环节，学生学完技术基础课和专业课，特别是“数控技术”课程后应用的，它是培养我们能力的重要步骤。本设计是以机电一体化的典型课题
2、---数控系统设计方案的拟定为主线，通过对数控系统设计总体方案的拟定、进给伺服系统机械部分设计，计算以及控制系统硬件电路的设计，使学生能够综合应用所学过的机械、电子和微机方面的知识，进行一次机电结合的全方面训练，从而培养我们初步设计计算的能力以及分析和处理生产过程中所遇到的问题的能力。AbstractWiththeindustrymachiningthecontinuousimprovementofproductrequirementsandrapiddevelopmentofNCtechnology,CNCma
3、chinetoolswithhighprecision,highefficiencyandlowlaborintensity,andmanyothergeneralmachinetoolscannotmatchadvantage,becomethemainstreamofmanufacturingandprocessingequipment,Mostoftheproductionmachineforthegeneralmachinetools,productionequipment,outdated,Usethi
4、sequipmentoutoftheprevailingpoorqualityproducts,lowprecision,highcost,longleadandotherissues,cannolongersuitedtotoday'senterprisesfacetheneedforcompetition.CNCMechatronicscurriculumdesignisanimportantteachingpracticelink,Xueshengxuewantechnicalcoursesands
5、pecializedcoursesEspeciallythe"numericalcontroltechnology,"theapplicationofcourse,itistotrainstudentstointegratetheorywithpractice,solvingpracticalproblemsimportantstep.Thecoursedesignisbasedonatypicalmechatronicsystemdesigntopics---CNCprogramdevelo
6、pmentasthemainline,numericalcontrolsystemdesignbydevelopingtheoverallprogram,intothemechanicaldesignoftheservosystemCompositeapplicationsenablestudentstohavelearnedthemechanical,electronicandcomputerknowledge,toconductamechanicalandelectricalintegrationofalla
7、spectsoftraining,whichstudentshavethecomputingpowerandthepreliminarydesignanalysisandprocessofproductioncapacityoftheproblemsencountered.Keywords：generalMillingNCmechanicalpartsservosystemdesigntransformation目录摘要……………………………………………………………………iAbstract………………………………
8、………………………………………ii绪论…………………………………………………………………………………11概述……………………………………………………………………………21.1数控铣床工作台（X-Y）轴参数………………………………………………21.2总体方案设计…………………………………………………………………22设计计算……………………………………………………………………
