提供丰富的物质材料，营造轻松的精神氛围.pdf

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1、提供丰富的物质材料，营造轻松的精神氛圃内蒙古阿拉善左旗第一幼儿园张艳青对《纲要》明确指出的“幼儿园应无不表现出他们助人为乐的稚嫩情怀。在科学区进行电的实验时，掌握规则后，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环(三)在环境创设中让幼儿亲自动发现当电线把电池两端连接起来就能使境，满足他们多方面发展的需要，使他手参与小灯泡发光，教师就引导孩子看，在点们在快乐的童年生活中获得有益于身心教师为幼儿准备的半成品并不能全极中间加一块铁片或胶片，电池是否还发展的经验”，我们在实践中不断深入理部满足他们的需要，这个学期我们准备发光，启发幼

2、儿了解铁(金属)的传导解，并加以实施。在注重提供丰富的物了大量的材料如废旧挂历、纸张、药盒、功能，再鼓励他多加几节电池后，观察质环境的同时，更进一步地加强精神环空瓶子、蜡笔、剪刀、胶水、胶带、橡灯泡的变化，教师和蔼、亲切的态度，境的创设，使之更具有活动的目的性、皮泥、大头针等等，让幼儿自己发挥想平等、合作的教法，提高了孩子的兴趣，指向性。象力，设计主题，参与教师布置大环境幼儿可以更加积极主动地投入到活动中，一、不断丰富物质环境中的小环境。如大一班的墙砖布置，由从而更好的实现教育目标，这样形成了(一)充分进行“废物”利

3、用。发孩子们自己用电光纸、挂历纸做出小鱼，一个良好循环过程，教师的主导作用也挥教师和幼儿的想象力和创造力涂上颜色，画上眼睛、身体，再贴在墙上，在这一过程中充分发挥出来。此外，为学期初，我们发动幼儿从家中带来教师则在四周画上水草，一个形态各异、充分体现一种宽松气氛，教师还设计了塑料可乐瓶、饮料罐、空药盒、挂历纸等，五彩缤纷的海洋世界出现了。又如大五“小问号”、“小记者”、“裁判员”等角色，使可以利用的材料充分发挥作用，教师班老师把“难看”的暖气管用牛皮纸卷向幼儿介绍环境内容和活动方法。这种和幼JLqJ用这些“废物”进行

4、再创造，起来，做成一棵粗大的树干，再卷一些“树参与到幼儿中的做法更让幼儿接近，环装饰了各班环境：用塑料可乐瓶做花篮，枝”，孩子们则负责把树叶用塑料挂历纸境也显得更加生动，具有活力。在塑料可乐瓶上烫几个洞，做系鞋带的剪出来，一片片的叶子中是不是也包含(二)教师学会控制环境，发挥主练习；给饮料罐穿上纸做的“衣裳”，再着孩子动手操作的快乐呢?导作用画上一张可爱的笑脸。把这些幼儿自己(四)根据学期目标，保证环境的教师控制环境一方面是直接控制，动手做出的作品充实到环境中，我们的可变性如直接交代游戏规则、卫生、安全知识、环境就更

5、有生机了。环境是要根据月目标、周目标而不物品、工具的使用方法，以及必要的纪(二)环境的创设不断地体现教育断变化的，只有不断更新、不断丰富，律或行为规范的要领，对幼儿活动表现性才能使其保持全新的感觉以及对幼儿十出鲜明的肯定或否定态度。这种直接控环境的创设要与教育目标相一致，足的吸引力。我们在环境的变化上更强制就表现在活动前教师的指导语、规则教师把握明确的目标，在活动区中把这调接近事物发展的真实规律；例如秋冬的讲解以及活动中对活动过程的意见，种目标意识反映出来。季节：草是一点点变黄的，树叶也是由活动后对幼儿表现的总结。在

6、大班这个年龄组，根据幼儿道德绿转黄，再一天天地越落越少的，每个另一方面是间接控制，即要求教师认识、道德情感发展特点，设置了情感月都有变化，使孩子即使在室内也能了把教育意图通过物质环境、教师自身以区，把情感教育这一无形的教育具体化、解大自然，而且这种教育的有意性也反及家长为媒介体现出来，达到教育效果。有形化。大三班设置了庆祝小朋友生日映在环境中。又如大一班老师根据目标在活动过程中，教师的间接控制发挥着的“生日台”，把小朋友的照片贴在情感和本班听读识字实验内容，在班上布置很大作用。各班教师还以形式各异、定期、区并注上生日

7、，每个月给小朋友集体过了一幅用吹塑纸剪拼成的中国地图，并不定期的家园联系栏、家长留言和家长一次生日，教师和小朋友制作礼物，互把各省名称贴在相应的位置，使幼儿对保持联系，传达教育意图，共同完成教相赠送，关心他人，友好相处的情感教各省名称、位置有了初步认识，一个月后，育目标，使家园配合，协调一致。育就在这种具体活动中体现出来了；大又在少数民族聚居的省份中贴上穿着藏、综上所述，我园在环境创设中，本一班则设计了一个评比栏，给生活能力、维吾尔、蒙、朝鲜等各族服装的小朋友着为孩子全面发展、为孩子全方位发展学习、纪律、出勤等几项设

8、计了小红花，的图片：两个月后又把各省特产和各省创造条件这一宗旨，深入贯彻《纲要》小朋友彼此增加竞争意识，表扬好孩子，名称相对应连接，使环境在每个月都有精神以及环境创设理论，多角度、多层督促其他孩子不断进步。这样，孩子的新鲜变化的内容，孩子对这个新奇、不次地努力营造一个物质上材料充足，玩荣辱感、竞争性也就逐渐培养起来了。断变化的环境充满了兴趣。教