提高中学生英语写作能力的途径.pdf

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1、提高中学生英语写作能力的途径内蒙古乌兰察布市察右前旗第一中学曹海英接要：英语书面表达是英语教学的薄弱环节，是长期困扰广大教师和分钟内完成任务，决不能养成拖拉的坏习惯。学生的难题。切实有效地提高学生英语写作能力，已经成为当前中学英语教学三、分文体对写作进行专墨训练．培养学生对各种文体的语感急需解决的问题之一．现行的高中英语新教材题材广泛，如friendship，earthquakes，关薯词：书面表达途径culturalre1ics，festivalsaroundtheworld，astronomy，thescienceofthestars，wiIdlif

2、eprotection等等。题材广泛，体裁更是十分丰富。学书面表达作为书面形式的英语语言能力的输出，能客观地反映出学生的生在三年的高中英语学习中，可以接触到如：人物传记(biography)、如Nelson思维能力和语言表达能力，一直是历年高考的重点和难点。它能体现学生主动Manda1a一一amodernhero，记叙文(narration)、如asadlovestory．信地对英语词汇进行创造性运用的能力和对英语语法的掌握运用情况，同时，它件(1etter)、日志(journa1)、日记(diary)、戏剧(play)和描写(description)又

3、要求学生对英语语篇具有组织编排能力。因此英语写作是对中学生学习英语等诸多体裁。这些素材，不仅为使学生学会写作技能提供了真实优美的模仿范文，提出的最高要求，是英语教学中的一项艰巨的任务。本文就如何提高学生英语而且提供了由浅入深，循序渐进的多样化的练习话题。通过这样的训练，学生写作能力的问题进行探索，以期寻到一条满意的途径。得以从连词成旬，连句成段，连段成文到词语填空：从看图写话的限制性写作一、以积曩词汇和把擅英语句法为基础．提高学生的书面衰达能力逐步加深到只给信息，只给命题的开放、半开放的自由写作。这些不仅为学生要加强词汇、语法、句型教学及操练。要打好语言

4、能力基础，词汇量是提供了可模仿、学习和运用的材料，还为教师提供了丰富的教学参考资料。写作的基本建筑材料之一。得心应手地遣词造句，对于表达文章的思想内容和四、自改互改。激发学生写作热情风格特点具有重要的作用。词汇量不足或掌握得不好，都会给写作带来困难。对照范文，学生先对已查出的表达有误的地方进行初改。考虑到范文不因而，在进行词汇教学时，教师不仅要教足词汇量，还要讲清楚每个词的每个可能把各种表达方式都包括进去，况且学生作业中的错误也不尽相同，因此，意义的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，点出构词还可安排学生互改作业。互改以同桌的两人为宜。

5、批改者对有疑问的地方作上法等。在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语记号，待互相讨论取得一致意见后再更正。若有争议的问题，可当场请教老师义特点。学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能做到随心学生得到了满意的答案，心里总是挺高兴的。他们的写作兴趣自然就会提高。所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表．达清晰和生动的词、最后，要求学生再对全文通读几遍，琢磨一下是否符合要求，尽量做到准确无形象具体的词，以及符合英语惯用法的词，以达到较好的表达效果。另外，语误。如发现错误，可作最后修改，誊写工整，交老师查阅。法规则

6、与句型，是英语写作必备的另一种重要建筑材料。学生在初、高中已经五、抓好习作讲评，引导学生写出糟意作文学过基本语法知识与句型，由于缺乏操练，并没有很好地掌握。因此，在教学教师应对学生写作中的错误定期归纳整理，了解学生的学习状况，并根实践中，还必须加强基础语法与句型的训练，同时注重汉译英与造句练习。句据学生在写作中的错误及时调整相关的计划与训练策略，提高英语写作教学的子是作文的基本单位，一个句子表达一个完整的思想。成功的作文是由清晰的、针对性和有效性。合乎语法规则的句子组成的。所以，加强词汇教学，注重语法与句型操练，打教师可以指导学生建立写作资料库，把自己的

7、写作作业集中成册，一方好句子基础，是提高写作水平的重要环节。面帮助学生复习巩固了书面表达作业，同时也让学生体验了学习英语的成功经二、限时横拟写作训练。加强学生临场应变能力验，更增加了学生练习书面表达的主动性。训练时当场发题，限时交卷，促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，总之，英语书面表达的训练是综合能力的训练之一，单靠以上做法是不迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。够的。大量的多种训练要贯穿于英语教学的始终，因为英语的听说读写是相互首先必须使学生明白高考书面表达题既不是汉译英，也不是作文，不可任意发影响、相互作用的有机统一

8、体。如我国英语界老前辈葛传教授在其专著《英语挥，要求的是将所规定的材料内容经整理