实训课电子教案PS(18周).doc

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1、.邻水职中实训课电子教案实训日期第一周实训室一机房实训项目实训一、熟悉photoshop操作界面（学生名片制作）课时（通号）12技能目标1、掌握PS的启动与退出..2、熟悉PS的操作界面3、掌握PS文档的建立及保存实训重点PS的操作界面实训难点界面的熟悉实训过程集合整队清点人数、强调安全、做好台账记录、布置实训任务一、教师下发素材给学生。二、教师演示操作步骤：1.PS的多种方法启动2.PS文档的建立3.PS操作界面的认识4.PS文档的保存5.学生名片的制作（背景导入、文字的录入、文字的格式化）6.名片个性化文字的设置7.保存后上交到教师机三、学生操作练习。

2、四、教师针对学生操作中存在的问题总结、评讲。五、学生根据自己的问题再次操作。实训反思学生需要了解软件的安装、卸载，不同版本的photoshop软件之间的区别，需要教师在讲课过程中给予介绍。操作界面的认识，有的学生接受的快一些，有的接受的慢一些，需要从学生提交的作业可以看出学生掌握的情况，后面实训课针对性个别指导。实训日期第一周实训室一机房实训项目实训二、制作花的海洋课时（通号）34..技能目标1.学习移动工具（V）的使用2.学习选框工具的使用3.学习魔棒工具等的使用实训重点选框工具的使用实训难点选框工具的正确使用及模式的选择实训过程集合整队清点人数、强调安

3、全、做好台账记录、布置实训任务一、教师下发素材给学生。二、教师演示操作步骤：（一）、用魔棒工具（W）方法一：直接选取花瓣法1、先选白色花瓣（注意魔棒容差40）2、再设置加选区的模式后选黄色花蕊（容差80左右）方法二：先选黑色再反选法1、先选黑色区域2、再设置加选区的模式把不是花瓣的白色加选入选区（矩形选框工具）3、反选（二）、复制花瓣（三）、新建一文件（透明），画布大小800*535，粘贴花。注意背景色为蓝色。（四）、复制出多层的花（五）、选中一排花，在图层面板上它们，再用分布与对齐按钮整齐分布花瓣（六）、组合以上一排花的图层，再复制出另外两排。三、学生操

4、作练习。四、教师针对学生操作中存在的问题总结、评讲。五、学生根据自己的问题再次操作。六、学生将自己的作品上传到教师机。实训反思要给学生讲同样一种效果可以用多种方法实现，引导学生思考其他操作方法。实训日期第一周实训室一机房实训项目实训三、套索工具使用课时（通号）56..技能目标1.学习套索工具组的使用2.学习多边形套索工具的使用3.学习磁性套索工具等的使用实训重点套索工具组的使用实训难点套索工具组的正确使用及模式的选择实训过程集合整队清点人数、强调安全、做好台账记录、布置实训任务一、教师下发素材给学生。二、教师演示操作步骤并强调：1、选区加减的设置：做选区的

5、时候，使用“新选区”命令较多。　　2、“羽化”选项：取值围在0-250间，可羽化选区的边缘，数值越大，羽化的边缘越大。　　3、“消除锯齿”的功能是让选区更平滑。　　4、“宽度”的取值围在1-256间，可设置一个像素宽度，一般使用的默认值10。　　5、“边对比度”的取值围在1-100间，它可以设置“磁性套索”工具检测边缘图像灵敏度。如果选取的图像与周围图像间的颜色对比度较强，那么就应设置一个较高的百分数值。反之，输入一个较低的百分数值。　　6、“频率”的取值围在0-100，它是用来设置在选取时关键点创建的速率的一个选项。数值越大，速率越快，关键点就越多。当图

6、的边缘较复杂时，需要较多的关键点来确定边缘的准确性，可采用较大的频率值，一般使用默认的值57。在使用的时候，可以通过退格键或“Delete”键来控制关键点。教师下发素材三、学生操作练习。四、教师针对学生操作中存在的问题总结、评讲。五、学生根据自己的问题再次操作。六、学生将自己的作品上传到教师机。实训反思利用实例的演示方法来讲解套索工具组的属性栏各项的含义，并让学生能灵活应用套索工具组。实训日期第二周实训室一机房..实训项目实训四、选框工具的综合使用课时（通号）78技能目标1.掌握规则选区工具的使用方法2.掌握加、减、交运算模式应用实训重点3.掌握规则选区工

7、具的使用方法实训难点加、减、交运算模式应用实训过程集合整队清点人数、强调安全、做好台账记录、布置实训任务一、教师下发素材给学生。二、教师演示操作步骤：（一）、选择工具的认识讲解规则选区：1、矩形选择工具2、椭圆选择工具3、单列选框工具4、单行选框工具（二）、状态栏中的模式认识1、新选区2、添加到选区3、从选区减去4、与选区交叉（三）、绘制不同形状的选区（四）、填充不同颜色（五）、运用不同选区模式进行对选区的变形（六）、从给定的图案用选区的方法创建出来三、学生操作练习。四、教师针对学生操作中存在的问题总结、评讲。五、学生根据自己的问题再次操作。六、学生将自己

8、的作品上传到教师机。实训反思选区工具的使用时PS中很重要的容，学生