大学生手机使用状况调查方案.doc

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1、学生手机使用状况调查随着社会信息化进程的加快,高新科技产品成为消费热点,手机作为其代表之一,而大学生也作为一个潜在的消费群体,在以往的研究中,人们着重从外显因素出发分析了大学生的购买倾向,发现了一些比较具有普遍代表性的现象,但是并未就现象进行更深层次的探讨.  本研究在此基础上,重点分析了潜在因素对大学生购买决策的影响,并进一步结合心理学理论加以阐释.一、调查目的:了解手机在大学生中使用的状况二、调查对象:大学生三、调查样本:400大学生四、调查时间:2010年03月29日--2010年04月05日五、调查方式:网络问卷  传统问卷六、调查地

2、点:广东工业大学华立学院七、实施的具体细则:采取抽样调查的方法,大一、大二、大三、大四分别各抽取100人进行调查,每一个年级的人在六个学部平均选出,共同组成100元。我们组由5人,一人做调查方案,其余4人个调查有一个年级,主要采用网络调查的方式调查,传统调查为辅。调查完成和收集完成,在分析收集完成的数据。八、调查问卷的设计:大学生使用手机状况调查问卷亲爱的同学:  你好!  手机已经成为当代大学生重要的通讯工具之一,在大学校园日益普及,那么它在我们的生活中究竟扮演着一个怎样的角色?对我们的生活产生了哪些影响?使用状况如何?我们如何才能更加合理

3、、高效、快捷地利用这一现代通讯工具?这不仅关系到我们每个人的生活,也是关系到科技进步与现代社会发展和谐与否的重大问题。作为社会工作专业的学生,我们本着关注社会、服务社会的专业理念组织了本次调查,希望你能在繁忙的学习生活中抽出一点时间填写这份问卷,使我们对我校大学生的手机使用状况有一基本了解。真诚感谢你的合作与支持!填写要求:1、请您所选择答案的序号写在括号内。2、对只许选择一个答案的问题只能写一个在括号内,对可选多个答案的问题,请您认为合适的答案填写在括号内。3、需填写数字的题目留出的横线上填写。4、对于表格中选择答案的题目,在所选的栏目内画

4、勾。5、对注明要求您自己填写的内容,请在规定的地方填上您的意见。年级:班级:专业:性别:1、您是什么时候使用手机的?()A、小学B、初中C、高中D、大学E、其他——()(本题只能选一个,如果您选的是E,请您在E旁边的括号内注明您使用手机的时间,其余的选项后面没有括号的不用写。)2、你曾经使用过多台手机吗?A、压力不大是的,我用过3台以上的手机(包括3台)B、是的,我使用过2台手机C、没有,我对我的手机从一而终D、没有,但是我也很想换了这个老伙计3、你为什么购买手机?(请您选择你最初购买手机时的最大动力)A、因为大家都在用,所以我也买B、我经常

5、和家人、同学、好友通电话,所以要买C、因为工作需要,以前的联系方式已经造成沟通障碍,所以要买D、我就是要买来不停地和别人聊天,不然就觉得自己缺少什么4、您的手机经常在什么状态?A、关机B、正常状态C、震机D、无声5、你在选购手机时更关注手机的哪个方面?(  )(限选三项)A质量B功能C品牌D外观E产地F价位G其他6.你比较注重手机的哪些功能?(  )(限选三项)          A通话  B短信  C上网  D彩信  E游戏  F照相/摄像  G蓝牙/红外  H电子字典  I电子备忘  J电子书  KMP3/音乐播放器  LMP4/视频功能

6、  M调频广播  N录音  O其他 7.看到别人用更好、更先进的手机时,你会感到羡慕吗?(  )  A会  B不会 8.通常你用手机和谁联系?(  )(限选三项)  A亲人  B朋友  C恋人  D同学  E老师  F网友 G陌生人  H其他9、你使用哪种手机网络?是否满意?(固话、小灵通不在调查范围内)()A、移动的,基本满意B、移动的,不太满意C、联通的,基本满意D、联通的,不甚满意10、你会选择哪种类型的手机? ()A、直板机B、折叠机C、滑盖机11、你是否关注手机市场最新动态?(  )  A经常关注  B较常关注  C时而关注  D不

7、太关注  E基本不关注12、您每月的手机消费是多少?()A、30元以下B、30至50元C、50元至100元D、100元以上13、您一般每月的短信的使用量是多少?() A、100条以下B、100条至300条C、300至500条D、500条以上14.你每次编辑短信的平均长度是(  )  A10字以内  B10~30字  C30~50字 D50~70字  E70字以上15.你每天的短信情况是(  )  A收到的多  B发出的多  C基本持平 D没注意过16.你发短信的内容主要是(  )(限选三项)  A学习交流  B日常事务联络  C商务联络  D

8、情感交流  E节日祝福  F电视广播等节目的互动  G转发幽默短信  H无固定内容,仅是打发无聊时间  I其他17.你一般选择在什么时间给别人发送短信(  )  A

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