学习型组织构建问题分析.doc

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1、毕业论文题目商A0711班学习型组织构建问题分析英文题目TheanalysislearningorganizationconstructingofbusinessA0711class摘要“学习型组织”理论的产生最初是针对并应用于企业组织管理的,组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终生学习、不断自我组织再造，以维持竞争力。本文通过对商学院A0711班在成长发展过程中出现的一些问题进行系统的分析，运用彼得—圣吉关于学习型组织的相关理论知识来构建班级的学习型组织。在提出构建班级共同愿景的基础上，提倡团队学习，培养同学们的持续学习能力，培养

2、班级成员用系统思考的思维方式来发现、分析和解决问题。通过对班级的学习型组织构建的积极实践，保持班级的学习活力，引领班级积极向上的发展。【关键词】学习型组织A0711班级构建ABSTRACTLearningorganizationtheoryisinitiallyaimingatincreasingthefurtherdevelopingcapabilitiesoforganizationsandwidelyusedindifferentkindsoforganizationsthatstrivetosimplify,flat,fl

3、exiblecoping,all-lifelearningandcontinuousselforganizationrestructuring.ThisarticleusesPeterM.SengeaboutlearningorganizationrelevanttheoriestoanalyzethedevelopingprocessofA0711ofbusinessschoolinJiujiangUniversity.Firstlywesharedthecommonvision，thenwetakemeasurestocult

4、ivatethestudents'continuouslearningability,andtrainedclassmembersusesystemthinkingwayinproblemsidentifying,analyzingandsolvingprocess.Duringtheprocessofdevelopment,learningvigorandpositivemoraleisformed.【Keywords】Thelearningorganization;A0711;Class;Constructing目录1引言22

5、商A0711班的现状22.1商A0711班的一个总体概括22.2商A0711班现存在的问题53商A0711班存在问题的原因分析83.1部原因分析83.2外部原因分析114商A0711班学习型组织构建的主要策略124.1构建班级的共同愿景，形成班级的指导思想124.2创新学习交流机制，培养团队学习能力144.3创新班级管理制度154.4提倡自我超越164.5改善心智模式，倡导系统思考17参考文献20致谢211引言“学习型组织”理论的产生最初是针对并应用于企业组织管理的，美国学者彼得·圣吉的《第五项修炼》（Currency，1990）

6、，认为企业应建立学习型组织，企业在面临变遭剧烈的外在环境，组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终生学习、不断自我组织再造，以维持竞争力。而班级学习型组织的构建还处于探索阶段，并没有实际的操作运用，相对不是很成熟。目前针对大学班级的学习型组织构建问题的研究，学者钟小琼主要是从转变师生观念的角度去分析学习型组织的构建；学者闫炳亮却认为班级的学习型组织的构建应严格制定班级规章制度、监督和激励制度。以上的观点都表明一个问题，那就是班级学习型组织的构建，是十分必要的，也是十分有意义的。学习型的组织是有利于组织的持续学习和长久发展的。因此，A0

7、711班的学习型组织构建是一次全新的尝试，是对该理论的一次良好的实践。2商A0711班的现状2.1商A0711班的一个总体概括学院商学院A0711班自2007年组合以来，目前班级成员有50人。A0711班一直以来表现都表现比较优秀。学习成绩一直位列院系前茅，班级活动也组织的有声有色，班级组织的建设与发展也一直都在进行。这些都是班级组织的效能体现，良好的班级组织是班级发展的有力保障，组织的健全和有效也是班级持续发展的动力和源泉。2.11班级成员的构成学院商学院A0711班自2007年九月组合在一起以来，当时共有成员38名，其中男生有

8、22人，占总数的57.9%；女生16人，占总人数的42.1%。同时，省的有30人，占班级总人数的78.9%；省外的有8人，占班级总人数的21.1%.随着部分同学的转专业和2009年9月的专升本同学的加入，目前班级总人数达到了50人，男生由之前的22