《校园多美好》教学反思

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1、《校园多美好》教学反思这是一首颇具通俗歌曲风格的校园歌曲，4/4拍，大调式，二段体结构。每个乐段采用了起、承、转、合式的手法写成，曲调规整。歌曲的节奏十分紧密，十六分节奏贯穿全曲，并多处出现旋律的八度、六度、四度大跳，使得歌曲富有动感、活泼向上。　　从课堂环节和流程的安排设定上，我感觉整节课进行的比较顺畅，也一一落实了我制定的本节课的教学目标和教学重难点。自我感觉在学生参与性、主动性、主体性方面较原先的课堂教学有了很大的提高。特别是能够做到用不同的、并具鼓励性的话语对学生的表现进行点评。这对于调动学生积极性、活跃课堂气氛有着明显的成效。整节课下来，百分

2、之八、九十的学生能够了解掌握相关乐理知识，用音乐的头脑思考音乐带来的情感。通过反复唱和教师引导分析歌词内容，学生能够充分体会歌词含义，并做到有感性的演唱整首歌曲。这对于这样一首难度的歌曲在一节课内完成，是很有难度的。学生收获不少，也确实看到成效，但美中不足也更是必然。　就因为有些过于追求完美，就像我前面所说，一节课下来满满当当，我占用了略多的时间进行了导入。在读歌词时，从头至尾读歌词也显得有些多余，耗费了时间。对于-2-老师们提出的这一点建议，我也进行了认真的思考，唱歌教学的根本还是在于唱，我把以上的时间节省出来用于唱，相信学生们在当堂课对于本首歌曲的

3、掌握会更加牢固。教师也会有更多的时间来指导学生的歌声。素质教育很重要，关注全体学生没有错，关注学生的全面发展也没有错，但毕竟是音乐课堂，还是以音乐为本。在巧妙地将音乐知识传达给学生的同时，更是要用音乐陶冶学生的情操，让学生爱音乐、听音乐、唱音乐，注重与音乐课堂的高效性、实效性相结合。-2-