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时间:2020-05-18
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1、让我们学会合作——心理健康团辅教案课题让我们学会合作活动目的1.通过录象、故事和小组讨论,列举生活中合作的事例,了解合作在生活中的重要性和广泛性,学会怎样与人合作。2.通过学生分小组合作,体会到合作成功的喜悦。3.通过活动获得感悟,体验合作的重要性和合作成功的喜悦,感受怎样与他人合作才会取得成功。认识在自身成长过程中需要培养合作意识。活动准备橡皮泥若干,课件,纸板,彩纸,剪刀,双面胶等。活动过程一、激趣导入,引出课题1、播放视频歌曲故事《蚂蚁搬豆》师:同学们,《蚂蚁搬豆》这首儿歌给了我们什么启示呢?生答,师相机板:让我们学会合作。全班齐读课题。2、“大风车”节
2、目引路,激发学生的学习兴趣。师:同学们,咱们班的合作水平如何呢,一起进入大风车这个游戏单元就知道了。走,一起上大风车。请同学们看大屏幕。(课件出示大风车栏目)。大风车为我们准备了哪些精彩的节目呢?(课件出示<风车游乐园><风车动画城><风车巧巧手>。[设计意图:在儿歌和大风车游戏的刺激下,课堂可以一下子吸引学生的眼球,激发了学生自己参与合作的欲望。]二、游戏体验,感受合作的重要性。1.小组合作捏大熊猫,体验什么是合作。(课件出示风车游乐园)过渡:接下来,我们就进入大风车的第一个环节――风车游乐园。有没有信心挑战成功?老师相信你们一定行。师:好!我们第一个游戏就
3、是捏熊猫。(课件出示要求)(游戏要求:1、每个小组合作捏一个2、每个同学捏其中的一个部分3、必须在3分钟内完成。) (1)播放课件:学生分小组进行捏熊猫,师巡视。(2)师采访获胜组和失败组,让他们分别谈谈成功或失败的原因。2.小组合作,站立于看似仅容3人的小纸板上,体验合作的重要性。(课件出示第二关:在一块看似仅容3人的纸板上,10个人一起站立10秒钟。)师出示一块小纸板,师:老师想请大家猜一猜,这块纸板可以站几个人?如果要站10个人,该怎么站才能站在一起呢?游戏开始前,各小组进行商量。学生活动。现在两个小组先上来试一试。其他同学认真观察,看看他们这样站行不行
4、,想一想怎样才能站在一起?师生一起总结经验,分析问题。再请两组学生活动。师:说说刚才你们为什么会失败或成功呢?3.师生总结合作的含义。师:从刚才大家亲自尝试后,大家知道合作成功的条件是什么?合作不成功的原因又是什么?师:刚才大家都听到了同学们的心声。其实,像你们刚才那样,为了共同做好一件事情,互相商量,(板书:商量)各有分工(板书:分工),相互配合,就叫做合作。[设计意图:课堂上,选择了学生感兴趣并且能体现出合作重要性的游戏活动,穿插其中。游戏由易到难,逐步深入,有点挑战性。通过“活动”这个载体,让学生在游戏中认识合作、了解合作、学会合作。]三、联系生活,认识
5、合作的广泛性。1.课件出示“千手观音”录像,形成合作成功的感性认识。导入:你们可别小看合作。它能帮助我们完成很多事情呢。有些看起来不可能做到的事情。因为有了合作,就做成功了。大家看:(课件出示千手观音图片)师:这是什么节目?你觉得这个节目美吗?师:请大家看大屏幕,你只能看到几个人在表演?那到底有几个人在表演呢?引导学生进行猜测。(千手观音录像)师:这儿有21人表演,看起来就像一个人在表演,你们说容易吗?师:请你想一想这个节目这么美关键在于什么?2.引导学生回顾、交流生活中的合作现象。教师适时点拨。师:其实,在生活中,在我们的身边,有很多事情也离不开合作。你曾经
6、和谁合作过什么事呢?你知道做哪些事情需要合作?请你和小组的同学说一说。生讨论交流后全班交流。是呀,在我们的学习生活中,合作是无处不在的,合作可以给我们带来很多的好处,如(课件)。3.课件展示合作的具体事例,认识合作的广泛性。师:其实在我们的生活中,好多事情靠一个人的力量是做不好的,需要许多人的密切合作。老师收集了一些照片,你们看。(多媒体展示各类关于团结合作的图片)。学生看图片说图意。师小结:生活中处处有合作,人人离不开合作。师:可是,有时候人多也未必能办好事情。你们想知道其中的奥妙吗?答案就在动画城,请看。[设计意图:根据教材提供的图形,进行大量充实后制成课
7、件,并选用千手观音为内容制成录像,使本课教学内容在深度和广度上有所加深。]四、欣赏动画,认知合作条件。(课件出示风车动画城)过渡:接下来,我们就进入大风车的第三个节目――风车动画城。我们一起来看一下,动画城为我们准备了什么动画呢?1.课件展示天鹅,梭鱼、大虾往不同方向拉车,探究合作的条件。播放课件:《天鹅、大虾和梭鱼》,边看边想:天鹅、大虾和梭鱼都用力拉车,为什么车子还是停在老地方,一动不动呢?要想拉动车子该怎么做?小组交流。全班交流。2.探讨交流受到的启示。师:你们的办法很好!你从中受到什么启示?3.师生总结:合作要能成功,关键在于齐心。小结:看来,合作要能
8、成功,有一点很关键,那就是齐心协力。(
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