贵阳农村剩余劳动力转移状况与对策研究实践分析报告.doc

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1、社会实践调查报告题目：省市农村剩余劳动力转移的状况及对策研究课程名称：思想和中国特色社会主义理论体系概论目录前言3省市农村剩余劳动力转移的状况及对策研究4一、市花溪区湖潮乡上午村基本情况5二、调研对象的基本情况及原因分析6(一)、调查对象的基本情况6(二)、结论分析8(三)、相应原因及建议11主要参考文献13附录13一、调研提纲13二、访谈笔录14三、调查问卷17四、心得体会18前言2012年1月12日，国务院颁布了《关于进一步促进经济社会又好又快发展的若干意见》，这是中央首次针对的经济发展的具体的指导文件。文件一下发就

2、被全省人民及政府高度关注。为贯彻执行国发2号文件，要求我们发动全民，引领人民建立自富之路。但另一事实却是，大量的劳动力向外转移或从农村转移到城市，这体现了我省劳动力安置不当，民生建设缺乏。同时也造成我省许多地区出现“空穴老人”、“留守儿童”等严重问题。究其原因是什么？该怎样解决？为解决这一问题，本次我们以省市花溪区湖潮乡的一个村——上午村为调研对象，分析农村剩余劳动力转移现状及原因，使大家对此问题有一清晰的认识与了解。在此基础上，对农村劳动力良性转移的制约因素进行分析，如外部环境不够完善，中介机构的管理缺位等。对农村剩余

3、劳动力开发的局限性进行分析，如教育基础差，思想观念落后等。最后提出实现农村剩余劳动力良性转移的对策，包括实施积极的劳动力转移政策，营造有利于农村剩余劳动力转移的外部环境，创建有特色的农村教育培训体系，加强科学技术的推广力度，推动农村法制化进程；大力培育规的劳动力市场，加强对中介机构的管理力度，建立和完善社会保障制度，以及拓宽农村剩余劳动力的就业渠道。省市农村剩余劳动力转移的状况及对策研究——以花溪区湖潮乡上午村为调查个案。一、花溪区湖潮乡上午村基本情况花溪区湖潮乡上午村，属于非城郊区。上午村下设共有七个组，分别为上龙组，

4、共55户；打郎组，27户人家；洞口组，48户人家；四寨河，共58户人家；大林树，共34户人家；古井上院、古井下院，分别有71、45户人家。人口收入情况：全村共1531人，其中劳动力占一半左右；据现有统计，外出务工人员中，出省的有四十几人，而在本省的有两百多人。从收入来看，本乡人年均净收入约为1400-1500元，而本村人年均净收入1200-1300元，在花溪区湖潮乡13个村中平均收入属于最低之一；但最高收入有上万元的，最低收入只有几百元。贫富差距严重。另外，本村共有贫困低保户35户，无有个人特别补助或说企业个人资助的情况

5、。土地与种植作物：主要经济收入就是种植业和养殖业。本村占地面积1878亩左右，房屋占地面积与耕地面积各占一半左右，其中田土各占一半左右。主要粮食作物和经济作物主要有水稻、约800-900亩，玉米、约650亩，剩下则主要种有辣椒、油菜等经济作物。农业种植无连篇大规模。随着当地劳动力向城市转移，耕牛不断减少，目前大小总共500头左右。交通通讯情况：上午村距花溪城区30公里左右，距最近公路约有1公里左右。村中各组距最近公路都已实现最基本的水泥路。在2005年，全村实现了有限通讯，使用有线的人占到三分之一。但现在使用者不到十分之

6、一，大多数人都选择移动通信。全村无一网络通信使用者。另外，就水电看，电的使用从分产到户就已实现全面覆盖。而自来水则是在十年前才全面覆盖，其中古井组是最后一个使用上的。教育与环境情况：上午村仅有一所小学，在五六年前约有300个学生左右，而现在不足200人，大多数家长选择较好的或因就近原则选择其他学校。学校基本设施不是很全面，乐器及网络等无，只有个小操场。另外师资配备水平低，有的老师连小学都没有上过，仅因教龄长而一直留在学校。目前，上午小学正在筹划建立自己的门户。上午村全村林地稀少，大部分为低矮灌木丛，沙漠化逐年增加。近来来

7、，一方面是响应政府号召；另一方面则因为土地质量下降，气候恶化，退耕还林的情况越来越多，如退耕种植果树。但据村级干部反映，乡、区政府人员做事过于行政化，都已完成目标为原则，实际来看成效毫无。不仅浪费金钱，土地利用率也非常低。其它情况：在湖潮乡管辖围，现正规划建设市花溪区羊艾工业园区。上午村距该工业园区约2公里距离，村中有大量妇女已在此工作。从文化建设看，村中从五六年前建有一个“龙家书屋”，但却无人问津，因而时常是关闭状态。另设有一个卫生院。从政府民生建设来看，最近投入23万用于公路建设和农用沟修建。并在国家二号文件的号召下

8、，新投入规划建设正在筹备中。基层干部及村民都非常期待。综合来看，在湖潮乡十三个村中，此村属于偏僻贫困村之一。土地稀少、农业收入低、思想转变必将使越来越多的人外出转业。如何使这些向外转移的剩余劳动力在家乡也能满足就业要求成为当地政府目前最关注问题之一，也是本次调研目的所在。二、调查对象基本情况及原因分析（一）、调查对象