高考备考被疫情打乱了,,家长该怎么办？.docx

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1、备考被疫情打乱了，高三家长该怎么办？若不是因为疫情，此时各校都会陆续安排高三学生到校开始集中复习，但是随着今年新型冠状病毒肺炎疫情的爆发，各地相继作出延迟开学时间的决定，高三学生自然也不能提前来校集中复习，这使得“家有高三生”的家长不免焦虑：高三复习内容和进度安排本就非常紧张，加上不少省市今年将正式进入“新高考”，关键时刻备考的节奏被打乱该怎么办？这里提供作为“家有高三生”的家长需要明确的三条基本战略原则供大家参考。一、管理焦虑不要制造焦虑说说很容易，可是做到很难。那么，这里我提供三句话，你可以在平时

2、默念，不断提醒自己从这三句话角度去思考就会减缓焦虑。第一句话是，教育主管部门会充分考量此次疫情的状况，对高考备考、区域模考、甚至是高考命题作出权衡，不排除适度控制高考难度的可能（类似非典那一年），这句话的效用是能起到速效平衡心态的作用。当然，你肯定不能仅仅寄希望于考试难度的调整，因为在疫情面前，每一个高三生所面临的处境都是一样的，那么，你需要默念第二句话，非常时期的隐性竞争不是看孩子能多刷几道题，而是哪个家庭更善于帮助孩子创造出静下心来有条不紊地安排计划学得进去的家庭氛围。这句话的效用是从家长自身出发

3、内省自己该做什么才能真正帮到孩子。当然，有时候你还是会忍不住把焦虑情绪反应出来，那么给你第三句话，你一定要知道，家长如果表现出一分焦虑状，那么就会带来孩子十分焦虑感。因为只要是身处高三的孩子，天然自带几种焦虑成分，有来自同伴的竞争关系、来自教师的反馈评价、来自自身的性格特点，还有最具杀伤力的一次次分数所释放的无声压力，所有这些焦虑成分让每个高三生无处可逃，尽管有时候你的孩子看起来很不在乎，但越不在乎越说明他们内心很焦虑，如果此时离他最近的家人继续发出焦虑信号，那么带给他们的压力就会成倍增加。二、信任老

4、师越是非常时期，越要充分信任学校的安排和任课教师的专业性，千万不要听到其他家长找了什么机构或者选了什么题库，就盲目跟进。对于疫情来袭打乱备考节奏的突发状况，作为家长保持清醒和冷静的最有效方式就是更加密切地与学校和任课老师建立联系，相信学校提供的解决方案。一般来说，大部分学校肯定会给学生提供学习资源和学习指导，也会提供线上答疑等。基本形式有两种，一是学生自主学习，教师会根据所任教班级学生的具体情况和复习进度规划，安排学习任务，同步推送相关课程资源，有文本、课件或者视频。作为家长，一定要记住，首选学校和任

5、课老师提供的资源和网站链接进行学习，因为这些资源的针对性是最强的。二是直接开通线上直播授课，学校会提前安排好线上课程，推送课程表，明确线上课程时间，提前推送相关资料，学生提前预习，到上课时间选择进入老师的直播课堂进行面对面学习，学生是否上线以及学习质量等，后台都会有反馈统计。因此，家长可以做的是督促和帮助孩子安装好直播软件，一定要记住统一的教学直播最好与学校提供的直播平台直接对接，才能有保障，并能帮助孩子及时反馈学习问题。家长切记不要贪多求全，以致于在各种学习资源中迷失，选择合适的并进行系统化的练习是

6、关键，切勿东一榔头西一棒。帮助并督促我们的孩子按照老师的要求去起床、早读、听课、作业、考试、改错等等是当前很重要的一件事情。学生毕竟只是孩子，很难持续的、很好的管理好自己，我们大人有很多时候都做不到，所以必须要求我们去督促、去管理。三、家长最应该做的三件事你有没有发现目前最高频出现的话叫“停课不停学”，乍一看这似乎是非常时期的一种无奈之举，但其实这句话的背后是促进学习责任转移，将坏事变好事的积极策略。你看，以前我们都会把上课的首要责任归结为老师，但学习的首要责任恰恰应该是学生呀。所以，用好这一段“停课

7、不停学”的非常时期，实际上意味着家庭和学校协同起来，帮助孩子实现“为自己的学习而负责”，这不仅对现在，更对孩子的长远有好处。当你知道了这个更深层的教育价值，就可以尝试做这三件最应该家长去做的事。第一件事，帮助孩子拥有持续的学习动力。你要读懂一个高三孩子的普遍心理状态，作为一个面临高考的学生，他的内动力其实是比较充足的，经过了近18年的寒窗苦读，几乎没有一个孩子愿意让自己功亏一篑。知道了这个道理，家长需要在这段时间里成为孩子的“动力守护者”。如下正确行为供你参考：不要去挑刺，而是要欣赏。即便是成绩再差的

8、孩子，你也要记住，挑刺、埋怨、比较都于事无补，只会让孩子心态更糟，相反，欣赏和发现孩子的优点或进步才有可能让孩子好一点。列一张优势劣势分析清单。和孩子一起协商列出每一门学科的优势清单和劣势清单，针对每一条优势，继续列出至少三条保持策略，而针对劣势问题，按照“易改进、可努力尝试、难提高”三档进行难度分析。帮助孩子做好目标规划。不要替代孩子做规划，而是要充分相信一个经过十几年学校培养的高三孩子有自主能力。但作为家长可以把握好几条评估原则，一是看孩子是否以周为