权责发生制收付实现制1.doc

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1、《权责发生制和收付实现制》教案课程名称会计学原理课题名称权责发生制和收付实现制适用对象大专课时数1课时（45分钟）授课类型基础课学情分析学生学习热情较高，通过对会计假设的学习已掌握持续经营与会计分期及配比原则的相关内容，本节主要引导学生确认会计期间的收入与费用的归属期间，达到让学生正确计算经营活动的盈亏和进行账项处理的教学目的。教材分析教材的设计有助于学生运用会计基础知识，更好地强化会计知识；结合学生的需要，符合学生的心理特点，能最大限度地激发学生的学习动机，又能做到学以致用。职业标准要求略教学目标通过本章的学习掌握权责发生制的概念和权责发生制的概念：了解权责

2、发生制和收付实现制的基础和应用；掌握权责发生制和收付实现制确认收入和费用的比较和特点。教学重难点【重点】权责发生制和收付实现制收入和费用确认的原则【难点】区别权责发生制和收付实现制确认收入和费用的方法教学方法【教法】任务驱动教学法（课堂讲授、讨论、作业等）【学法】理解掌握，实例练习，作业课前准备参考文献，调查学生对已学相关基础知识的掌握情况,准备材料，制作多媒体课件。教学环节教师活动学生活动设计意图教学原则能力培养内容讲授（30分钟）一、研究的意义）（5分钟）权责发生制与收付实现制是确认交易或事项（特别是与收入和费用有关事项）的两种方法。企业在进行交易的过程中

3、，与收入和费用有关的款项收支期间与其归属期间往往出现不一致（用图示形式）。为保证相关的收入与其相关的费用合理进行配比，就应研究按照什么样的方法确认收入和费用。学生思考并举出相关的实例，相互讨论沟通理解直观性原则提高自我思考学习研究能力通过实例的分析、训练，培养学生独立确认收入和费用归属期间的能力，并用直观的图示方式来举例让学生更容易接受，教师启发引导学生自主学生思考，始终以学生为主体，以实践练习，专业能力提高为旨宗，从而使学生较好地掌握本堂课的内容。一、收付实现制的基础（5分钟）定义：是以款项的实际收付为标准来确定本期收入和费用的一种技术处理方法。由于款项的收

4、付实际上以现金收付为准，所以一般称之为现金制或实收实付制。（图表举例）以自己了解为基础发言表达过程性原则提高学生观察社会生活与学习之间相关联的能力，培养学生的语言表达能力二、权责发生制的基础（5分钟）（一）定义：权责发生制是以款项收付是否应计入本期为标准来确定本期的收入和费用的一种技术处理方法。由于它不是以款项是否已经收付为准，而是以收入和费用是否应归属本期为准，所以称之为应计制。（图表举例）（二）权责发生制基础的应用（图表举例）1.对应计未收款收入和应计已付款费用的确认2.对应计预收款收入和应计未付款费用的确认四、不同会计处理基础的应用及特点（15分钟）1.

5、收付实现制确认收入和费用举例（收付实现制确认收入和费用的期间与实际收付款的期间一致！）2.收付实现制确认收入和费用的特点（1）不考虑预收款项和预付款项，以及应计收入和应计费用。只要款项已收到或已支付，就作为当期收入和费用处理。（2）于会计期末根据账簿记录确定本期收入与费用，不存在期末账项调整问题。发展性原则提高学生自我了解学习掌握程度能力3.权责发生制确认收入和费用举例（当实际收付款时间与其收入实现期或费用发生期一致时，两种会计处理基础确认方法相同；不一致时确认的方法不同！）4.权责发生制确认收入和费用的特点（1）考虑预收款项和预付款项，以及应计收入和应计费用

6、。（2）日常账簿记录不能完整反映本期收入与费用，应于会计期末进行账项调整。课堂作业及讲解（10分钟）权责发生制与收付实现制的应用比较举例学生讨论，实践，巩固知识充分将知识放入实践例题中让学生深入理解实践性原则联系到实践中的能力课后练习书本上课后练习95页第一题，权责发生制与收付实现制的表格填写课后继续练习继续学习使学生对知识的熟练程度提高温故知新板书设计概括知识要点，归纳技术要点，提炼设计思路，总结典型步骤，并配合PPT展示讲授理解PPT讲述内容利用PPT讲授及图例表格讲授，使学生思维扩展学习直观性原则教学反思