如果我们想为一位优秀的教师, 那么国培则为我们的专.doc

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1、第2期2011年9月26日主编：魏立峰编辑：如果我们想成为一位优秀的教师，那么“国培”则为我们的专业成长提供了有效途径和优秀平台。学科专家通过一个个生动的案例深入浅出的专业讲授，带领我们走进课程智慧、教学智慧、育人智慧的殿堂，引领我们感受人格魅力的育人力量。在国培，我们努力学习、研究、反思、交流，思想更睿智了，脚步更坚实了，信心更满满了。在国培，我们积极反思自己以往的或喜或忧的教学，交流自己真实的案例与思想，感受来自指导老师和同伴们真诚相助，这是何等的幸福啊！1、国培网络学习时间延至9月30号，请学员们抓紧时间完成任务，谢谢！2、9月30号前需完成的任务：学时不低于15小时；

2、作业2次；教学设计与反思1篇；研修日志不少于2篇；论坛发主题帖不少于5个，回帖不少于10个。3、作业、教学设计与反思批阅不合格者请在9月30号前尽快补交，以免影响考核。一、信息统计研修日志：提交数87评论数25班级推荐数26我的教学故事：提交数13评论数3班级推荐数1作业：提交数76评论数2班级推荐数11论坛研讨：发帖数152回帖数343精华贴数0教学设计与反思：提交数35评论数2班级推荐数7二、培训积极分子：吴昊谢永忠王晶曹敏波王见欧阳聪杨文户才泉宗艳红魏立峰刘喜育邹美初李玉叶建辉三、通报批评名单：余静泰陈艳邹冰燕吴抚义彭永梅余前后李治明陈瑶江婷洁陈罡文古语有云：“师者，传

3、道授业解惑者也”，毋庸置疑，老师是教学活动的策划者和组织者，在教学和教育中起着至关重要的作用。正所谓“名师出高徒”、“强将手下无弱兵”老师的自身素养和知识水平以及教学能力，是影响教育教学水平和质量的最重要因素，也是衡量国民素质的标准。发展教育事业，归根到底还是要培养高素质的教师队伍，美术教育自然也是如此。个人认为，现阶段初中美术教育所处的尴尬地位和紧张环境，除应试教育所致外，重要的原因还是缺乏能“传美术之道，授美术之业”的教师，以及美术教师自身素养和能力不足以应对形势和环境。从现状分析，以及我们的教育发展过程不难看出，我国普遍缺乏对艺术教育具有深刻理解和较高修养的美术教师。由

4、于美术学科在中学教育中处于被忽略和无人问津的状态，学校一般不关注美术课上的怎样，效果如何。没人在乎你在教学中做了什么，或没做什么，而特长生的培养和学校的宣传工作似乎才是美术教师能够存在和必需存在的唯一理由。由于教师看不到自我价值和对自我价值的否定，美术教师队伍中普遍存在“革命士气”低沉，在美术教育工作中积极性不高，这又使得美术教育不能得到有效的普及，因而学校出来的学生还是对美术一无所知或知之甚少，更谈不上对美术教育的必要性能有多深刻的理解。由于学校美术教育的效果不佳，又导致社会社会成员的价值观念和知识构成出现偏差，最终给美术教育以很大的阻力。因此，高素质的美术教师才是美术教育

5、的中心环节，个人认为，教师的个人素养和工作能力是一个永恒的话题，美术教师更需要提高个人素养和有效组织美术教学的能力。作业题目：以一节您成功调动学生学习兴趣的美术课为例，谈谈您所使用的教学策略和方法提交者：刘亚飞 （提交时间： 2011-9-2620:29:28）答题内容：兴趣是感知事物的原动力。如何激发学生的学习兴趣，在一定程度上体现了一节课是否成功。我在教学七年级课本“多彩的生活”一课时，针对学生的实际情况，采取了以下的几种方式和策略，成功地完成了这节课的教学：一、利用较先进的教学设备，激发学生的学习兴趣。我将学生带到刚刚改建的多媒体教室，学生一下子兴奋起来，那种激动的情绪

6、溢于言表。教学过程中，多次电子白板，通过触摸屏的触摸，变换图片；利用电脑作画、着色，一次又一次刺激学生的兴奋细胞。二、别出心裁的导入。一开始，我并不急于教学新课，而是播放一段事先剪辑好的三分钟短片：解放初期人们的服装、八十年代刚刚改革开放初期人们的服装，在同学们的一片笑声中，短片中出现了现在的服饰。短片结束后，我问大家喜欢什么时期的生活，为什么。同学们积极举手发表自己的意见。三、学生自主创作。自主选择创作题材，自行完成课堂练习。根据个人的兴趣，自行分组，把同学们分成家居组、服装组、校园设计组等，小组讨论，集体创作完成作业。四，采用多种形式的评价方式。教师巡回观摩，实时地赞扬或

7、鼓励，同时也不忘点出不足并提出参考性意见；让小组代表简单阐述本小组创作意图并小结；小组互评，教师小结；最后评选出“最佳创意作品”并推荐到学校，在学校橱窗展出。五、作业环节。为了进一步巩固和激发学生的创作激情，让他们利用身边一切可利用的旧材料，来个废物利用，创作出美观的家饰或艺术作品，并承诺对于优秀作品，有机会推荐参加县级比赛。 作业题目：以一节您成功调动学生学习兴趣的美术课为例，谈谈您所使用的教学策略与方法 提交者：匡彧 （提交时间： 2011-9-1811:39:10）最近，经常听一些老师说班上某某同