如何让学生成良好的阅读习惯.doc

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1、如何让学生养成良好的阅读习惯阅读教学是语文教学中的重要任务之一，即教会学生学会运用祖国的语言，而阅读则是达到目的的重要途径。阅读有助于理解文章的思想内容，有助于信息输入强化记忆，有助于提高口头表达能力和写作能力，有助于培养学生敏锐的语感和审美情趣。它在语文教学中占据着举足轻重的地位。语文课程标准总目标中提到，要培养学生＂具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。＂可见阅读教学的重要性。而使学生养成良好的阅读习惯是实现课程标准的重要途径。前些时候我看报纸上有报道：

2、20世纪90年代以来，中国每年人均购书量不到五册；国民阅读率连年下降，每年有超过一半的识字成人一本书也没有读过，中国第七次全国国民阅读调查显示，2009年中国民众人均每天读书约14.7分钟，但人均每天上网约34.09分钟；中国人均每天读书、读报、读杂志的时间减少，但上网与手机阅读时间明显增多。虽然上网和上手机阅读是当今流行，也提倡无纸阅读，但我们也应该考虑，在学校、家里学生阅读还是看书最为方便。一位哲人说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”这说明书籍在人类进步和发展起到了重大的作用。怎样教育学生爱读书读好书，是每个老师特别是班主任面临的一

3、个问题。那么我们应该培养学生哪些阅读习惯呢？读有益的课外读物，能得到异乎寻常的丰收，增进知识，开阔眼界，提高认识，陶冶情操，更主要的是能获得无限的乐趣，让读书变成一种享受。就如何培养小学生哪些良好的读书习惯这里我说说自己的见解：一、明确自己读书目的。对读书的目的认识得越清楚，读书的信心就越坚定持久。读书就是为了自己开拓视野，丰富学自己的知识，不断提升自己的整体综合素质，从而使自己身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘。二、精选自己喜爱的读物。叶圣陶先生指出：读书一要“及时”，二要“精选”。如果学生不能自己选择读物，我们老师可以帮助学生精选读物，当然要以学生在不同的年级段来选择不同的读物。

4、三、计划好读书的时间。我们老师可以给学生计划读书的时间和读的本数，每个学期要阅读几本书，每个月要阅读几本书，每个年级的读书册数都不同，读书要求也不同，理解的程度也不同，这都是我们老师要计划好，当然学生也可以自己去计划读书的时间。四、要有正确的读书姿势。在学校学生读书，我们老师要对学生严格要求读书的正确姿势，要坚持抓下去，告诉学生读书的良好姿势是怎样的，让学生注意如果读书累了就休息几分钟，保护好自己的视力。保持好的读书姿势对学生的身体发育很重要。五、读写结合、读思结合。我们老师可以要求学生读书时，顺手记点什么，慢慢地学生就会形成记读书笔记的习惯。读书要记住作者，记住书的主要内容，弄清时代背

5、景。而且在他动笔记录的过程中，也会使他养成动脑筋的习惯。老师要求学生在读书时把重要的词和句摘抄下来或画下来，自己可以做一些批注；如果是看报纸的，还可以将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受心得和自己的疑惑。六、灵活运用不同阅读方法。我们知道阅读的书籍不同，而采用的阅读方法也不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。教师应该教会学生可以根据个人不同的阅读习惯，选择合适的阅读方法，灵活使用。这里介绍三种读书方法：（一）、选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写

6、作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。（二）、精读法。所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。（三）、速读法（也称浏览法）。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。七、善于使用工具书查读书中不理解的字、词。我们老师要注重培养学生使用工具书的良好习惯。作为老师班主任，我们如何引导学生去读书，读什么书籍，怎样读，如何养成良好的读书习惯是当前我们老师解决的问题。养成学生读书的好习惯，我们老师必需要持之以恒，还需要付出

7、耐心。书对孩子的影响实在不可低估，书不仅教给他知识，带他认识世界，还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面影响。良好的读书习惯，将使他终身、受益。作为教师的我们应积极的构思，设计，开展各种类型的阅读活动，帮助他们提高阅读能力和阅读水平。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益。良好的阅读习惯是在坚持不懈的