圆柱体表面积和体积的练习提高课

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1、满　汉　全　席--圆柱体表面积和体积的练习提高课六（5）班畅萨丽教学目标：1.通过动手操作，探究发现圆柱体不同切法下切面的形状。2.研究圆柱体不同切法下，切面面积的计算方法，以及分开每一部分表面积和体积的计算方法。3.发现和总结不同切法下圆柱体表面积和体积的变化规律。4.经历动手操作的过程，体验合作探究学习的乐趣。教学内容：1.动手操作圆柱体三种不同的切法。2.观察发现不同切法下，切面的形状，计算增加的切面的面积。3.研究总结横切和纵切下，表面积和体积的变化情况，并计算切开的每一部分的表面积和体积。教学重点：横切和纵

2、切下圆柱体表面积和体积的变化情况及增加的表面积的计算方法。教学难点：不同切法下，切开的每一部分圆柱体的表面积和体积的计算方法。教具准备：胡萝卜、黄瓜、火腿肠等食材，小刀、尺子。教学过程：一、准备阶段从自己准备的学具上截取其中15厘米长的较标准的一段。二、动手操作、探究发现阶段1、横切：研究把圆柱体平均分成3段，增加的表面积，每一段的表面积和体积。2、纵切：研究把圆柱体平均分成两半，增加的表面积，每一半圆柱体的表面积和体积。3、斜切：研究把圆柱体从上底面斜切穿到下底面成两部分，了解切面的形状。三、总结归纳阶段：圆柱体表

3、面积和体积变化情况统计表切面形状表面积体积平行于底面横切一次沿底面直径纵切一次从上底面到下底面斜切一次四、巩固练习阶段：1、把5个底面直径4厘米，高10厘米的小圆柱体拼成一个大的圆柱体，表面积减少了多少？2、一根圆柱体木材，底面半径5分米，高与底面直径相等，沿它的底面直径劈成两半，表面积增加了多少？3、一个圆柱体小木棒，长1.5米，如果把它平均截成3段，表面积增加了50.24平方分米，求这个木棒原来的体积是多少？五、课后反思阶段：