2014一年级下册音乐教案（苏教版）

《2014一年级下册音乐教案（苏教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2014一年级下册音乐教案（苏教版）　　　　　　　　　　　　　　　　　第一单元春啦单元总目标：　　1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。　　2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐的兴趣。二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。三、能用优美的声音演

2、唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》　　2、2014一年级下册音乐教案（苏教版）　　　　　　　　　　　　　　　　　第一单元春啦单元总目标：　　1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。　　2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情

3、绪。产生对音乐的兴趣。二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》　　2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。　　3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音表现歌曲的情绪。2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。三、歌曲《再见吧，冬

4、天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、堂小结。第二时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音演唱歌曲。三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。教学过

5、程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。2、创编歌曲《快吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出。3、请2～3位学生进行表演。二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天了；小草绿了我们就知道春天了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。三、歌曲《小小雨点》

6、1、听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天了）2、学生仔细聆听并回答3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。4、用听唱法学唱歌曲、集体演唱《小小雨点》6、提示学生用活泼欢快的声音演唱歌曲。7、指名请学生演唱。8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演9、集体演唱歌曲《小小雨点》10、完成后练习“我的创造”。四、结束教学　　　　　　　　　　　　　　　　　第三时教学内容：1、唱《我和小树比赛》2、动集体舞《小树快长高》3、拓展有关植树节的相关知识教学目标一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。通过演唱《小小雨

7、点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音演唱歌曲。二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。一、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色教学过程　　　一、复习歌曲《小小雨点》　　1、集体演唱歌曲《小小雨点》　　2、指名请学生进行歌表演。　　二、歌曲《我和小树比赛》　　1、教师导入　　2、初步熟悉旋律　　（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）　　教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树比赛》的旋律，并请学生讲一讲。　　3、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演可以请几

8、组学生进行表演（把《我和小树比赛》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律4、教师范唱《我和小树比赛》、出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词6、用听唱法学唱歌曲7、反复练习8、集体演唱歌曲9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情演唱这一首歌曲。10、指名请