蚂蚁奶奶的房子.docx

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1、蚂蚁奶奶的房子一、设计意图：幼儿期是人生社会性发展的关键期,此时期的孩子，他们受自我中心状态的束缚，特别是当今社会大都是独生子女，家长的呵护备至，宠爱更让孩子完全的以自我为中心，很难会为他人着想，大多数的孩子缺少对他人的关心、帮助的意识。故事《蚂蚁奶奶的房子》这一语言教育教学活动不仅让孩子欣赏、理解故事内容，同时发展了幼儿语言表达能力，激发他们对大自然的探索欲望，初步了解向日葵的向阳性。通过此故事的情节，让幼儿深刻体会小蚂蚁关心和孝顺蚂蚁奶奶，从而激发幼儿关心老人、热爱老人，并能体会孝顺老人的情感。二、活动目标：1.让幼儿在游戏般的氛围里感知、理解故事内容，2．鼓

2、励幼儿根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想象和讲述。3．教育幼儿要懂得关心老人，乐于为老人做好事。三、活动准备：知识经验：对蚂蚁的生活习性有一定的了解。物质材料：魔法棒、蚂蚁头饰、挂图、毛绒玩具“向日葵”、ppt课件等。四、活动过程：（一）以“魔法师”的情景游戏导入：师拿着魔法棒：我是一个魔法师，我有神气的力量，我要把你们变成一群可爱的蚂蚁小精灵，然后跟着我一起去探险，好吗？呼啦啦——变！（师用魔法棒逐个点孩子们一下，让孩子戴上带有蚂蚁触角的头饰）（二）理解故事内容1．出示挂图一：一间很大的房子魔法师：看，这是一间很重、但可以移动的房子，蚂蚁小精灵们，你们有什么

3、办法可以把房子移动呢？（幼儿自由讨论并用动作表示）魔法师：蚂蚁可是最爱互相帮助的哦，他们平时都是一起合作，一起分工的，有的在前，那有的就在后面，我们要用力搬，喊起来才有力气，嘿哟嘿哟，（音乐）小蚂蚁们，来来来，一起来搬房子吧。魔法师：你们搬走了房子，我要变个东西奖励你们，呼啦啦——变！（出示“向日葵”）2．认识神奇的向日葵提问：（1）小精灵们，这是什么花呀？（2）你们知道向日葵的好朋友是谁吗？（3）为什么说太阳才是向日葵的好朋友呢？（4）太阳到底有什么好处？（幼儿思考）听听向日葵是怎么说的。（5）魔法师播放“神奇的向日葵”ppt课件：太阳照在我的身上暖洋洋的，太阳

4、伴着我慢慢长大，最要紧的我跟它是好朋友，我的花盘会随着它转，它到哪里，我就转到哪里……（6）师幼游戏一次。魔法师：小精灵们，我们也来玩玩太阳和向日葵的游戏吧，我来做太阳，你们就是向日葵，你们的脸蛋就是向日葵的花盘，花盘要跟着太阳转哦，一起来做做看。教师小结：向日葵的花盘，就像是向日葵的脸一样，是永远向着太阳转的，早上它面向东方迎来了太阳；中午，它面向太阳；傍晚，他又面向西方送走太阳。向日葵的这个本领叫做向阳性！向日葵的本领是不是很大呀！3．出示挂图二：蚂蚁奶奶魔法师：这是谁呀？（蚂蚁）魔法师：它是一只年龄很大的蚂蚁，我们可以称它“蚂蚁奶奶”，它呀是一位快乐的蚂蚁奶

5、奶，可今天怎么愁眉苦脸的呢，让我问问看：“蚂蚁奶奶，你有什么难事吗？”“我最喜欢晒太阳，可是我的房子照不进阳光，黑乎乎的，怎么办呢？小精灵，你们有什么好办法吗？（幼儿猜想）（三）欣赏故事《蚂蚁奶奶的房子》，感受小蚂蚁对蚂蚁奶奶的爱。1.魔法师：小精灵们，你们很有爱心，接下来我要送给你们一个好听的故事，听完这个故事，你们就知道蚂蚁奶奶的房子是怎样照进阳光的。（欣赏故事）提问：（1）故事里是谁帮助了蚂蚁奶奶？（2）蚂蚁奶奶的房子现在在哪儿呀？（3）那你们喜欢故事里面的小蚂蚁吗？为什么？（4）教师小结：故事里小蚂蚁真的很棒，在蚂蚁奶奶遇到困难的时候；会积极的开动脑筋相出

6、好办法，小蚂蚁们还很孝顺，懂得关心、照顾年纪大的奶奶，为奶奶做他们力所能及的事情。最后帮助蚂蚁奶奶搬到了一个好地方，让蚂蚁奶奶整天都可以晒到太阳暖洋洋的。2.说一说，爱奶奶。师：小朋友们你们看，小蚂蚁多关心、孝顺蚂蚁奶奶，帮蚂蚁奶奶把家搬到了向日葵花上。所以我们也要向它们学习！我们也要关心自己的奶奶!想一想，我们可以怎么关心我们的奶奶？我们能为奶奶做些什么呢？（幼儿自由举手回答，还可以让小朋友来表演）五、活动延伸教师和幼儿一起到种植区种植“向日葵”。