探索多种途径.docx

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1、探索多种途径，重视初中英语新目标词汇教学——人教版初中英语新目标词汇教学之我见近几年来，英语教改中研究的焦点，大多集中在语言学习、交际能力、写作能力等方面的提高，而忽视了作为语言三大要素之一的词汇的学习。但凡是教英语的都知道，无论其他方面多么重要，多么重视，记不住单词，其他能力都是空谈。人教版初中英语新目标在重视语言学习，交际能力、写作能力的同时，增加了大量词汇，仅初中第七册上册就有1000多个词汇。新目标客观上要求我们，在重视其他方面的同时，更应该重视英语词汇教学。一．根据教学理论与实践看词汇学习的作用。词汇是最小的自由

2、运用的语言单位，它是构成语言的建筑材料，它标志着语言发展的状况。一种语言是否丰富，首先处决于它的词汇是否丰富，正如斯大林同志所说：“词汇反映着语言的发展状态，词汇越丰富、越纷繁，那么语言也就越丰富，越发展。”可见词汇在语言中所处的地位是何等的重要。在我们这样一个缺少英语环境的国家里学习英语，很难自然习得英语口语，必须从语言的基础知识学起，离开了词汇的学习，其他交际能力，写作能力的提高必将成为无本之木。众所周知，无论谁在学习一门外语时，无不把主要的时间都花在这门语言的词汇上，有了足够的词汇量，即使对语言结构了解不够深，也可以

3、理解和听说出第二语言的基本意思，魏尔金斯说过：“没有语法不能很好的表达，而没有词汇则什么也不能表达。”可以说，词汇量的大小，从一个侧面决定了听力能力、交际能力、写作能力的提高。纵观，近几年来，中考、高考成绩许多学生分数偏低，也无不反映词汇量掌握得不够充分而影响效果。人教版初中英语新目标，词汇大幅度增加，其目的就是要推动和提高英语基础教育。只有学生的词汇量掌握得充分，才会提高他们的听力能力、交际能力、写作能力。但是从另一个方面我们必须看到，由于新目标词汇量增加，相应地给学生带来了记单词的困难，特别是小学未开设英语的农村中学，

4、一下子在一个学期要掌握一千多个单词，确实很困难，但是要想达到以上诸方面的能力，就必须确保让学生采用多种方法和途径进行单词记忆，拓宽词汇量。一．培养学习动机和兴趣，巧记单词，拓宽词汇量学习动机和兴趣是学习的根本动力，对于一个初学英语的学生尤其重要。没有兴趣的学习，无论老师怎么强迫学生学习，也收不到好效果，因此在教学中，教师要巧想办法，创设丰富的情景，激发学生学习词汇的动机和兴趣，调动学生学习积极性。1．利用实物，简笔画、幻灯、多媒体教词汇。初中英语新目标第七册，每个单元只有一两条句型，而词汇众多，教学时，可利用具体的实物、简

5、笔画、幻灯片、多媒体等手段教词汇。例如在教第七册上册第二单元时，教师带一些具体的实物，钢笔、尺子、橡皮、盒子、水果等十多件物品，反复地说what’sthisinEnglish?It’sapen.Howdoyouspellit?yes,P-E-N,两个句型，并不断地替换新词汇进行练习，使学生沉浸在英语语言的环境中，直观习得英语词汇和语言。在教第七册下册第一单元时，首先利用幻灯片或多媒体展示街道的画面，并呈现出邮局、图书馆、市场、公园、银行等十多个英语词汇，再学习Where’sthelibrary?It’sacrossfrom

6、thehotel句型，然后要求学生用新的词汇进行替换对话，或表演练习，这样做一节课可以教二、三十个单词，又能培养学生的兴趣。2．把相关的词编成有趣的句子教词汇新目标第七册上册第三单元Thisismysister.这篇课文有许多介绍家庭成员和亲戚关系的词，为了学生记忆方便，可以把这些词编成如下的句子进行教学。（1）Myfatherandmotheraremyparents.（2）Mygrandfatherandgrandmotheraremygrandparents.（3）Myfather’sbrotherismyuncle

7、.（4）Mymother’ssisterismyaunt.（5）Myuncle’ssonandIarecousins.（6）Myparentsdaughterismysister.二．根据英语字母或字母组合的读音教单词，拓宽词汇量。在英语词中，由于词的形、音、意不一致，每一个字母有几种不同的发音，有时一个发音又由几个不同的字母组合来表示，这给初学者学单词带来了很大困难，针对这种情况，教者要在不同的学习阶段，对学生采取不同的学习方法。从开始学单词起，就要培养学生见词能说、能听、能写的能力。尔后教者要不断地引导学生总结所学词的

8、字母及字母组合的发音规律。利用单词音标注意为拐杖，训练学生直接按照字母及字母组合的发音规则来拼写单词。这样学生见到了生词就能根据音标的注意，读出单词或根据读音写出单词。例如字母a在重读开音节中发[ei],在重读闭音节中发[æ]，在ass中发[a：]。学生学了name.game.cake就会读sale.d