小学生学国学.docx

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1、小学生学国学，难在哪里《纲要》要求，今后在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中，增加中华优秀传统文化内容比重。其中，小学生要诵读浅近的古诗、古代诗文经典篇目，感受语言的优美，理解作品大意。2003年，学校部分语文老师开始让学生诵读《论语》等国学经典，并且要求学生像古人那样，倒背着手，摇头晃脑地读。读了一阵子，校长王崧舟发现，学生们没有真正理解国学经典的含义，晃动起来随心所欲，应了一句古话：“小和尚念经有口无心。”有的孩子因此对国学产生了厌倦情绪。“现在的老师，懂国学的不多，经典诵读应该依腔行调，是有章法可循的。”王崧舟后来给全校语文老师开了个国学

2、培训班。老师这关过了，学校正式将国学课排进了课表，结果有半数家长反对。理由有两个，一是学了没用，以后中考高考统统用不上；二是太难，很多家长自己都看不懂文言文。怎么办？学校又专门请了国内著名国学专家，给家长讲座。不过，最后让家长们“屈服”的，是孩子们学了国学后的表现。比如，学了国学的孩子，作文很会引经据典，有时还带点文言的腔调，特别有文采。又比如，在初中阶段，学文言文有明显优势。而最让爸妈大跌眼镜的是，学国学改变了孩子们的气质。上回，有个孩子换座位，因为换到了调皮大王身边，妈妈知道后很抓狂，给班主任打电话。没想到这娃随口冒出一句：“不患人之不己知，患不知人也。”

3、这句话出自《论语》，意思是，别人不了解我，对于我自己没有什么损失；但是我不了解别人，因为表面现象把人看扁了，这倒是值得忧虑的。妈妈听了之后，超级感动，不但没要求班主任换位置，还跟其他家长大讲特讲了一通学国学的好处。过了老师关和家长关，还有考试关。“不检测不知道孩子们学的情况，可是检测又怕增加孩子们的课业负担。”王崧舟曾为此苦恼过好一阵。最后的解决办法是，改变国学考核方式。减少书面作业，增加诵读时间。这个年纪的娃，都是最强大脑，读多了自然会背。记者在学校里做了个小调查，二年级小学生已经能背整篇论语了。