小班儿歌：小刀鱼.docx

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1、主题：我爱家乡的刀鱼儿歌：小刀鱼一、设计意图：靖江地处长江边，长江里的“刀鱼、鲥鱼、河豚“并称为长江三鲜。一次音乐游戏《捕小鱼》时，杰杰小朋友很神气的跑过来跟我说：“老师，你见过刀鱼吗？就是像刀一样的鱼，星期天我们家还吃了刀鱼呢，可鲜美了，就是刺多。”此时春季，正是刀鱼上市的时节，有些孩子已经尝到了刀鱼的鲜美。可是对刀鱼的了解却甚少，我联系幼儿园旁边的江鲜饭店，让孩子们亲眼去看看江中的刀鱼。孩子们看到刀鱼时，特别高兴，七嘴八舌你一句，我一句的交流着，由此生成了小班语言活动，儿歌《小刀鱼》，它以童谣的

2、形式，把刀鱼的外形特征及生活习性描写的栩栩如生，孩子们念起来朗朗上口，具有童趣，儿歌富有节奏感，易于幼儿理解，深受孩子们的喜爱。二、活动目标：1、学习有感情的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律。2、观察刀鱼的外形特征，了解生活习性。3、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。三、活动准备：知识经验准备：课前参观江鲜饭店里刀鱼。物质材料：实物刀鱼2条。短片《长江里的刀鱼》四、活动过程：一、出示刀鱼，引出兴趣。老师出示实物刀鱼，并提问：小朋友，你们还认识它吗？（小刀鱼）二、观察刀鱼，学习儿歌。师：“刀鱼现在是

3、我们的朋友，那你们知道它的家在那里？长江里游玩的刀鱼你们见过吗？1、播放短片《长江里的刀鱼》。问：长江里的刀鱼是什么样？引导幼儿观察刀鱼的外形，刀鱼的头，刀鱼的鳞等等。问：“刀鱼长长的身体像什么？”引出刀鱼的名字。小结：小刀鱼，江中游，长长身体，扁扁头，浑身银白，像把刀。教师小结时可以加上一些形象的动作，便于小班幼儿后面的表演儿歌。2、学习儿歌。（1）、完整的欣赏儿歌《小刀鱼》提问：小刀鱼真可爱，在水里游得多欢快，你们听。教师朗诵儿歌。（2）儿歌里面说了什么？小刀鱼游到那里来？谁要和它做朋友？（3）

4、幼儿朗诵儿歌。三、幼儿表演儿歌。幼儿边念儿歌，边表演动作。师：“小朋友们，小刀鱼真好玩，让我们一起和小刀鱼游戏吧。”（幼儿自由发挥想象，创编动作）幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。学做小刀鱼状，“游”出教室。五、活动延伸：让幼儿用多种方式表达对刀鱼的认识和情感，如：尝一尝，画一画、撕贴、泥塑等。附：儿歌小刀鱼小刀鱼，江中游，长长身体，扁扁头，浑身银白，像把刀。小刀鱼，快快游，游到我的身边来，我爱和你做朋友。六、活动反思：语言活动中儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的，对于幼儿园小班的孩子，儿歌活动是再合

5、适不过的了，我将刀鱼的外形特点及生活习性编成好听的儿歌，它的篇幅短小精巧，结构单纯，语言活泼，节奏明快，易为幼儿所理解，孩子们读起来琅琅上口，又特别的有趣。活动中孩子们都很喜欢，也乐于接受。整个活动能在小朋友的配合下顺利进行，活动就在和孩子们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。