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时间:2020-05-15
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1、如何让作文的语言亮丽生辉新颖独特的题目,高深的立意(丰富的思想感情),典型的写作素材,精巧的构思,是学生写好作文的前提,但要真正将所积累的写作素材,内心深处丰富的思想感情转化为一篇优美的作文,还必须借助文字这个载体。语言文字是人们重要的交通工具,一个人好的理念,借助文字更容易传播,一篇作文,尤其是应试作文,如果语言亮丽生辉,也就更能夺人眼球,获得高分。那么,什么样的语言才算是亮丽生辉的?据近几年中考作文的评分标准来看,应该是:活泼的、灵动的、能给人美的享受的、能感人的、具有独特个性的、让人耳目一新的语言。怎样才能使作文语言亮丽生辉呢?这
2、就要求我们必须下苦功学习语言技巧,但也并不是没有规律可循。学习一些语言运用上的技巧,对提高我们的作文质量来说相当有好处的,为你的作文获得高分会助一臂之力。下面介绍几种方法,让你的作文语言亮丽生辉。一、正确地使用修辞排比的运用可以增强文章的气势、突出所要表达的内容;夸张的运用可以强调所要表达的内容;比喻、拟人的运用可使语言显得生动形象、亲切可感,给人一种如诗如画的意境感,等等。在作文中如果能有意识地运用这些修辞,可增强文章的文采,提高文章的魅力,使贫乏、呆板的文字变得生动形象,错落有致。如:我们学过的朱自清的《春》的最后三段,作者通过比喻
3、、拟人、排比的运用,增强了文章的感染力,使文章显得有文采,有气息,有感情,像诗一样优美。学生在期末检测时写的作文中的片段:“写到这儿,我不禁觉得我们班的每个人都是一朵紫藤萝花,四十六朵紫藤花组成了永远奔腾不息的紫藤萝瀑布,让人看不厌,看不烦,因为每一朵花都充满活力,充满了旺盛的生命力,都是独一无二的。”《一个新集体》在这段文字中,小作者把每个同学比喻成一朵紫藤萝花。一朵一朵的美丽的紫藤萝花组成了一个美丽的紫藤萝瀑布,生动形象地说明了小作者所在的这个班级每个同学都严格要求自己,从而使这个新集体成了一个团结文明、奋发向上的集体。二、灵活引用
4、古诗文、名言警句、格言、谚语、俗语名言警句是前人为我们积累下来的、经过验证了的经典中的精华,在作文中恰当地运用可以增强文章的说服力和感染力,从而提高文章的品味,吸引阅卷者的眼球,获得高分。如:“落红不是无情物,化作春泥更护花。这就是所有树叶的命,它们为了来年的生长、为了下一代,肝脑涂地。人生又何尝不是这样?一些人总是叹息着命运对自己如何不公,结果把时间白白地浪费在这徒劳的怨天尤人中,一生碌碌无为。树叶无法改变自己的命运,人总是可以改变自己的命运的吧,何不把有限的精力花在自己的身上,来奉献社会、创造更加美好的生活?一片树叶带给我如此大的启
5、示,看来偶尔当一回另类,也并不是没有好处,但愿聪明的你能明白,这也是课堂!”《这也是课堂》在这段话中作者通过引用名言说明人应该学会思考自己,学会奉献,给我们留下了深深的印象。 三、巧妙地借用词语恰到好处地运用有趣味的、文雅的、具有特殊意义的别称、新词,可以使文章的语言充满趣味,让人耳目一新。如:“大学生”,这是我们给新来的地理老师所取的绰号。这位地理老师特别可爱,常常和我们在一起打闹,根本不像是个老师,倒像是个学生,他很尊重我们,我们也尊重他,我们在一起学习感受到了无穷的快乐。《一个新集体》“严老师”,这是生物老师的响名儿。生物老师很
6、严厉,一丝不苟,让人看见就退避三舍,胆战心惊,但后来我们就适应了她的教学方法,懂得了有时她批评我们也是恨铁不成钢的做法,她是为我们好。后来,师生间加强了沟通交流,我们也理解她了,师生间配合得很默契。《一个新集体》“小老师”,这是我们班的得力班干部。她鼻梁上架着一副眼镜儿,是一个十足的学者派头。班上的每个同学都被她管得服服帖帖的,她像一个老师模样儿,就被我们冠之其名儿。《一个新集体》在这三段文字中,小作者使用别称,写出了刚毕业参加工作的老师的性格特点,老教师的特点,班干部的严厉作风,但文章语言并不呆板,反而显得生动活泼,妙趣横生。四、巧妙
7、地添枝加叶正确地使用修饰语、限制词,可以使单调、枯燥的语言变得血肉丰满,增强活力。如:“又是一个肃杀的寒秋。……我拖着疲倦的步伐在幽静的小道上行走着。……凛冽的寒风咆哮着,似乎想把路旁的树连根拔起。电线杆在寒风中瑟瑟发抖,发出呜呜的声音,好恐怖。”《这也是课堂》在这段话中小作者通过使用定语、状语等附加成分,把秋天的肃杀、寒冷、秋风的威猛情态展现出来了,让本来枯燥无味的语言增强了表现力。再如:我们学过的《从百草园到三味书屋》的第二自然段修饰语、限制词的使用相当典型。 五、灵活地使用四字词语四字词语读起来音韵和谐、抑扬顿挫、整齐优美。在作
8、文中灵活地运用,能够增加文章的美感,吸引读者。在此不举例,同学们可以回顾我们学过的相关课文中的句子。六、灵活地运用各种句式样在作文中灵活地运用长短句,可以文章句子显得错落有致,具有一种参差美;对偶句的运用有
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