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1、Unit14Haveyoupackedyet?第三课时SectionB（1a~2c）§温故互查翻译下列内容。你最喜欢的乐队回答下列问题打扫我的房间浇花买报纸喂狗点火保重农场上学生自学新单词（教材P113的单词），看谁记得又快有准。（2分钟）奖赏：电视上：许多：多久：根据句意和提示完成句子1.Haveyouboughtatravelg_________?2.Theyaregoingtoa___________onCCTVnextmonth.3.Theygavehalfofthemoneytheymadetoachari
2、tyforh________children.4.Hehasfoundthathisfamilyislikeatalltreewithlongr______.5.Haveyouf________readingthenovelinaweek?6Haveyoufinishedyourhomeworky____?7Wehavea________readthebook.§设问导读Step1情景导入邀请几位同学回答以下问题Answerthefollowingquestions.1.Whathaveyoualreadydonei
3、nthepastweek?————————————2.Whathaven’tyoudoneyetinthepastweek?——————————————3.Whatareyougoingtodonextweek?————————————————————————-环节说明：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，引导学生讲出他们学习英语尝试过的一些日常规则；而且还可以很自然的导入本节课的内容。Step2完成教材1a-1c的任务1.学生翻开课本p113，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。然后要
4、求5-8名同学给出自己的答案，看那个问题是同学们碰到最多的。（3分钟）2．要求学生看2a的图片，口头说出图片所反映的内容（3分钟）3.听第一遍录音，完成课本上2a部分的任务。并与黑板上先前列出的问题进行核对，看看有没有相似的。4听第二遍录音，完成课本上2b部分的任务。黑板上列举的相似问题同样得到了解决。5.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容重复对话。以巩固对听力内容的了解。（3分钟）6.听第三遍录音，并打开听力材料，学生跟读（2分钟）7.放下听力材料，学生模仿2c的内容，利用2a,2b的信息分角色进行对话练习
5、。并邀请2-3名学生当堂演示。（5分钟）环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力。8.完成2c的任务。§自我检测.1.It’stimetodoyourhomework,soplease________theradio.AturnonBturnoffCturnupDturndown2.Jimlikes_______withmeverymuch.AchatBchatingCchattingDtochatting3Ihavesomanychore
6、s_________now.AdoingBtodoCdoDdoes4–Howlonghaveyou_______here?---Fortwoweeks.AcomeBbeenCcometoDbeento5_____you______toShanghaiyet?Yes,I______therelastyear.A,Did,go,wentB,Have,gone,havebeenCHave,been,havebeenDhave,been,went§巩固练习(详见学生训练部分p40)§拓展探究选择适当的选项完成对话：A:Tha
7、t’sverykindofyou.B:IforgotwhereIhadputit.C:Youreallyshouldreadit.D:Theyareallout.E:I’mafraidIhaven’t.F:Ihaven’thaditwithme.G:Ihaveacopyofmyown.A:HaveyoueverreadthenovelJaneEyre?B:_______________.A:Whatapity!It’sawonderfulbook,youknow.B:Well,I’vebeenwantingtorea
8、ditforalongtime,butIcan’tgetacopy.Thelibraryhasonlythreecopiesand____________.A:Well,________ifyoulike,I’lllendittoyou.B:Thankyou._______Bytheway.WhencanIgetit?A:_________Wi
