三河口幼儿教师备课表.doc

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1、三河口幼儿园教师备课表第三_周主题亲亲热热一家人年月日活动名称数学：送兔子回家（一）班级教者活动目标1、幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量，并能说出总数。2、学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。重点、难点重点：幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。难点：能说出总数。活动准备1、教具：情境贴图，挂图。2、学具：兔子卡片、萝卜、分类盒、幼儿操作材料6、7、8、9.活动过程教师行为幼儿行为变动1、集体活动。（1）学习手口一致点数。出示三张背对着幼儿的兔子卡片，“这是什么？”（卡片）将卡片翻过来，“卡片上面有谁？我们就叫它什么卡片？（兔子卡片）这里

2、有几张卡片？”“这三张卡片都一样吗？哪儿不一样？哪张卡片上的兔子最少？是几只？（1只）这张呢？（2只）（带幼儿点数，说出总数）这张呢？”（3只）请幼儿点数验证。（2）按数量对应匹配。出示图一，“这里有什么？有几间房子？（数一数）你看每间房顶上都有什么？有几点？这些黑点是标记，告诉我们哪间房子应该放哪张兔子卡片。谁来把小兔子送回家？”请个别幼儿在黑板上操作。指一只兔子的卡片，“你怎么知道这只兔子要住这间房子里呢？”（一只兔子住一个点子的家。）“这两只兔子呢？三只兔子呢？（两只兔子住两个点子的家。。。）“小朋友看一看，几只兔子住在最前面？几只兔子住在它的后面？几只

3、兔子住在最后面？”活动反思：三河口幼儿园教师备课表第三_周主题亲亲热热一家人年月日活动名称数学：送兔子回家（二）班级教者活动目标1、幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量，并能说出总数。2、学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。重点、难点重点：按数量匹配相应实物。难点：并能说出总数。活动准备1、教具：情境贴图，挂图。2、学具：兔子卡片、萝卜、分类盒、幼儿操作材料6、7、8、9.活动过程教师行为幼儿行为变动1、小组活动。第一组：喂小兔子吃萝卜。“这组游戏和刚才的一样，先看看每张卡片上有几只兔子，它应该住在分类盒的哪个格子里。送小兔子时要边送边说：几只

4、兔子，我送你回几个什么的家。兔子都回家了，再喂它们吃萝卜，一直兔子喂一个萝卜，也是一边送一边说：“一只兔子我送你一个萝卜。。。萝卜都送完了，再说说，几只兔子我送了几个萝卜。”第二组：动物排队。“先看看这些小动物有什么不同，谁应该排在最前面？谁跟在后面？排好以后，再看看盘子下面的点心，什么动物应该吃什么点心，要边喂边说：“XX，我请你吃什么点心。。。”第三组：给卡片排队。先看看图上有什么？它们是怎样排队的？活动反思：三河口幼儿园教师备课表第三_周主题亲亲热热一家人年月日活动名称律动：扶爷爷奶奶走路（一）班级教者活动目标1、熟悉音乐，能根据音乐性质的变化，较合拍地

5、做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。2、能初步分角色进行表演。重点、难点重点：较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。难点：知道日常生活中要尊敬老人。活动准备注意观察老爷爷、老奶奶的走路姿态。活动过程教师行为幼儿行为变动1、熟悉音乐，区分音乐的不同性质。（1）倾听音乐（2）用身体动作表达对不同乐段的感受。2、想象并创造小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。（1）迁移生活经验，创编小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。(2)随乐动作，并根据音乐的变化变化动作。活动反思：三河口幼儿园教师备课表第三_周主题亲亲热热一家人年月日活动名称律动：扶爷爷奶奶走路（二）班级教者活动目标1、能

6、初步分角色进行表演。2、知道在日常生活中要尊敬老人。重点、难点重点：分角色进行表演。难点：合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。活动准备配套磁带。活动过程教师行为幼儿行为变动结伴表演（1）探索如何扶爷爷、奶奶走路？（2）分角色活动。部分幼儿扮小朋友，部分幼儿扮爷爷奶奶，在乐段A的伴奏下，小朋友快乐的走着、游戏着。在乐段B的伴奏下，爷爷奶奶缓慢的按音乐节拍走路，小朋友迅速上前扶爷爷走路，在音乐结束时，把爷爷奶奶送回位置。（3）爷爷奶奶用动作夸奖尊敬老人的好娃娃。活动反思：三河口幼儿园教师备课表第三_周主题亲亲热热一家人年月日活动名称体育：小动物找家班级教者活动

7、目标1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、能找到空的位置，不推他人。重点、难点重点：发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。难点：不相互推闪、不拥挤等。活动准备在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家。活动过程教师行为幼儿行为变动一、开始部分。幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。二、基本部分。1、新授游戏。幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向

8、小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，