9,用乘法解决问题

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1、9，用乘法解决问题教学内容：教材59页例题6及相关练习。教学目标：1，认识乘法应用题的特征，会正确找到数学信息和问题。2，会根据乘法的意义熟练解决乘法应用题。3，联系生活实际，能根据信息自己提出用乘法解决的问题，并解决。教学重点：会根据乘法的意义熟练解决乘法应用题。教学难点：理解乘法意义在实际生活问题中的应用。教学过程：1，根据加法算式写出乘法算式，并说说乘法算式所表示的意义。4+4+4+4乘法算式4×4=16，表示4个4相加是16。2+2+2乘法算式3×2=6，表示3个2相加是6。5+5+5+5

2、+5乘法算式5×5=25，表示5个5相加是25。3+3乘法算式2×3=6，表示2个3相加是6。2，看图写出乘法算式。5个45×4=20，或4×5=204个33×4=12，或4×3=123，出示主题图，大象在勤劳地运木头。你能找出什么数学信息？每头大象运2根木头，有3头大象。你能提出什么问题？一共运多少根木头？你会怎么解决？一共运多少根，就是求3个2相加是多少，用乘法：3×2=6（根），答：一共运6根木头。又来了2头大象，现在的数学信息是什么？每头大象运2根木头，有5头大象。一共运多少根木头？你会怎

3、么解决？一共运多少根，就是求5个2相加是多少，用乘法：5×2=10（根），答：一共运10根木头。像这样求几个几相加是多少的问题，我们都可以用乘法来解决。4，出示59页做一做。你能找到什么数学信息？学生汇报。你能根据这些数学信息提出用乘法解决的问题吗？提问题要注意什么？用问号，要根据信息提问题。请写在堂练本上。天鹅有3组，每组3只，天鹅一共有多少只？3×3=9（只）猴子有4群，每群有2只，猴子有多少只？4×2=8（只）小鹿有2群，每群5只，小鹿有多少只？5×2=10（只）花有2种颜色，每种3朵，花有

4、多少朵？3×2=6（朵）5，小朋友在浇树，一共浇了多少棵树？你能找到什么数学信息？有3行，每行4棵。你怎么解决？求一共浇了多少棵树，就是求3个4相加是多少，用乘法。3×4=12（棵）。答：一共浇了12棵树。6，小兔子采磨菇，一共采了多少个磨菇？你能找到什么数学信息？有5堆，每堆3个。你怎么解决？求一共采了多少个磨菇，就是求5个3相加是多少，用乘法。5×3=15（个），答：一共采了15个磨菇。7，来到商店里，你能找到什么数学信息？杯子一个2元，毽子一个1元，笔盒一个4元，钢笔一枝5元，球一个3元。（

5、1）2个毽子多少元？想：就是求2个1元相加是多少，用乘法。2×1=2（元），答：2个毽子2元。（2）5个杯子多少元？想：就是求5个2元相加是多少，用乘法。3×5=15（元），答：5个杯子15元。（3）小明想买一个笔盒和一枝钢笔，要多少钱？想：就是求一个4元和一个5元相加是多少，用加法。4+5=9（元），答：要9元。（4）小华有10元，想买3个球，够吗？想：一算二比三答，算3个3元相加是多少，用乘法，3×3=9（元）；比，10＞9，带的10元多，答：够。8，对比拓展。（1）小丽家种了两行树，一行桃树

6、5棵，一行柳树4棵，小丽家一共种了多少棵树？想：就是求5和4相加是多少，用加法。5+4=9（棵），答：小丽家一共种了9棵树。（2）小青家种了两行树，每行5棵，小青家一共种了多少棵树？想：就是求2个5相加是多少，用乘法，2×5=10（棵），答：小青家一共种了10棵树。（3）小林家种了两行桃树，每行5棵，一行柳树4棵。小林家一共种了多少棵树？想：先算桃树有多少棵，2×5=10（棵），再把桃树和柳树加起来，10+4=14（棵），答：小林家一共种了14棵树。（4）小林家种了两行桃树，每行5棵，一行柳树4棵

7、。桃树比柳树多多少棵？想：先算桃树有多少棵，2×5=10（棵），再算桃树比柳树多多少棵，10-4=6（棵），答：桃树比柳树多6棵。9，小结。这节课我样学习什么？用乘法解决问题。求几相几相加是多少的问题都可以用乘法解决。但要注意和加法解决问题区别开来。板书设计：用乘法解决问题每头运2根，有3头大象。每头运2根，有3头大象。一共运多少根木头？一共运多少根木头？3×2=6（根）5×2=10（根）答：一共运6根木头。答：一共运10根木头。