识字一有趣游戏.doc

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1、安驾庄镇小学一年级语文上册电子备课第一单元第课第1课时课题识字一有趣的游戏课型新授执笔人孔凡强执教人教学目标1、引导观察过程，培养观察生活的能力2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流3、培养口头表达的能力和交际能力教学重点引导观察过程，培养观察生活的能力能把自己做过的游戏说出来，互相交流培养口头表达的能力和交际能力教学难点培养口头表达的能力和交际能力教具准备具体游戏所用教具学具准备课间游戏教学方法引导互动第1页教学过程个性化修改活动程序与活动内容关注要点（一）、看挂图，激情导入1.出示课活用图2.自由说游戏3.评选游戏注意图画内容注意让学生说明白民主评选（二）看图说说

2、，掌握方法1.出示三幅图2.观察图画，结合体验，各抒己见3.引导评价，发现不足4.教师示范，提供方法5.同桌交流6全班交流7.小结、过渡注意学困生（三）小组内交流，教师参与。（四）全班交流(五)总结与延伸，可筹办游戏节。教师指导全班相互交流第2页板书设计：有趣的游戏挂图内容自由游戏评选游戏教学反思：针对一年级小朋友好动及好玩的性格，我认为口语交际的教学在游戏中更容易体现与发挥。这节课就利用游戏来进行一堂口语交际的教学。　　花十分钟的时间带领小朋友做游戏，让他们玩好，尽兴。然后引入口语交际的教学。　　小朋友们，你们做了老鹰捉小鸡、贴鼻子、溜手绢，你们感觉怎样？“好玩”、

3、“有意思”……，老师顺水推舟：我们今天来进行“有趣的游戏”口语交际课，看谁说得好！孩子们此时已按耐不住高兴的举止，此时，老师提问：小朋友，想一想：我们做的三个游戏，哪些游戏最有趣？怎么有趣？有的说：老鹰捉小鸡最有趣！“因为老鹰抓小鸡，小鸡吓得直叫直跑……”有的说，贴鼻子最有趣，把鼻子贴歪了……有的说，溜手绢最有趣，被小朋友抓住了还唱歌……２０多分钟就有好多小朋友发言。　　孩子们还介绍了其它的游戏，显然孩子们的观察力、创造力、想象力和独立思考的能力都在不知不觉中得到了一定的发挥。　　口语交际在愉快的气氛中进行着，课下小朋友们还仿做了这样有趣的游戏。