识字一__2_看画识字真有趣.doc

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1、语文（S）教学设计教材：语文（S）一年级上册课文：2看画识字真有趣板块：教学设计—教案设计思路：根据一年级学生好动，集中注意力时间不长的特点，在教学中设置了许多游戏的环节，让学生在学中玩，玩中学，努力激发学生识记汉字的兴趣，从而提高识字教学效率，实现本课识字教学的目标。并激发学生对语文课，对祖国语言文字的热爱之情。通过观看画面，对照生字，找出图和字的相似点，引出象形字的特点。通过组词、说句，让学生在具体的语言环境中巩固识字。在老师和学生范写、书空、仿写的过程中，掌握生字的笔顺笔画，能够在田字格里正确书写。教学目标：1．指导学生认识“火、鸟、天、上、飞、鱼、

2、中、虫”8个生字，会写“上、马、日、月”４个字。2．学习“竖折折钩”“横折钩”两种笔画。指导学生书写时正确占格，正确书写生字，初步感受汉字的形体美。3．辅导学生会背儿歌《红日圆圆》《鸟儿天上飞》两篇短文，并理解儿歌内容。4．培养学生的识字兴趣，引导他们主动识字。掌握看图识字的方法。重难点分析：教学重点：本课教学重点是识字。教学难点：领悟画与字的关系，学习象形字的识字方法。课前准备：多媒体课件（或教学挂图）、本课生字卡片、拼音卡片。教学过程：第一课时一、讲故事导入新课孩子们相传在很早很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥天天打鱼，妹妹在家洗衣做饭。一天早晨

3、，哥哥很早起来要出海捕鱼，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他呀拿起树枝在地上画了一条鱼。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道哥哥去打鱼了。中午，妹妹要去河边洗衣，她地上画了几道弯曲的水流，旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用鱼、水图来表示字，慢慢地这些简易的图不断变得规范成了现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！今天我们就来看图识字。（展示课件第二屏）二、学习“日、月、水、火”及《红日圆圆》的儿歌（一）说说你看到了什么？（展示课件第三屏）这几幅图今天要给大家来个大变身，想不想看？（二）“日”的学习。1.

4、刚才的太阳变成了什么？（展示课件第四屏）日是什么意思？你能组个词吗？2.太阳是什么样的?(圆圆的)它是什么颜色?(红色的)3.合起来说说。(红日圆圆)指名读(展示课件第五屏)(三)学习“月”字。1.出示“月”字的演变过程。（展示课件第六屏）2.说说你见过的月亮的形状。出示：月牙弯弯。（展示课件第七屏）3.你能用”月”字组个词吗？(四)学习“水”字。1．河水迫不及待地要给大家变身了。（展示课件第八屏）2．这就是“水”字的演变的过程。3.小朋友们来用“水”字说句话吧。（水是生命的源泉，教育学生水资源很紧缺，要节约用水）4.指导读准：河水清清。（展示课件第九屏）

5、（五）学习“火”字。1.水的天敌是什么？瞧它来了。(展示课件第十屏)2.刚才那团熊熊的火焰变成了什么字？3.强调三拼音节huǒ(指名拼读,开火车读)（展示课件第十一屏）4.你有什么办法记住“火”?5.“火”能组什么词？做猜词游戏：表示情绪不好，生气了（发火）一种交通工具（火车）6.火苗是什么样的呢?(红红的、跳跃的、闪闪的)7.在教师指导下读“火苗闪闪”。(五)读儿歌。刚才通过看动画，我们知道了“日,月,水,火”四个字是怎么从古代的字演变成现在的汉字。看看谁能把儿歌读好。小老师领读，男女分句读。（展示课件第十二屏）三、学习“鸟、虫、马、鱼”（一）过渡：我国

6、古代人民就是这样在劳动中，看着实物的样子发明了汉字，多么不简单！像这样的象形字还有很多，请大家看图猜猜字。（二）看图猜字。（展示课件第十三屏）教师随即指导学生读准字音，强调niǎo三拼音节，yú是整体认读音节。（三）去掉图你打算怎么记这几个字？（展示课件第十四屏）（四）拼音也去掉了，你还认识它们吗？（展示课件第十五屏）（五）卡片开火车认读生字。四、书写汉字（一）“日”字的书写。1.师范写日字，生说笔顺，笔画，并书空。2.生练习书写，师巡视，指导。（二）“月”字的书写。1．师范写，认识新笔画“横折钩”。2.生练习书写，师巡视。师：这节课我们通过看图，会象形字

7、的方法认识了不少字，生活中还有许多这样有趣的字，相信你一定能找出许多并记住。板书设计：2.看画识字真有趣第二课时一、游戏导入（一）这几天我们认识了不少字，一起来做个猜字谜的游戏好不好？师说汉字笔画，生猜字。（二）卡片上的这几个字还记得吗？（鸟、虫、马、鱼）二、自读课文，认识生字（一）认识生字：天、上、中、飞。师：“鸟、虫、马、鱼”这几只动物都淘气得不得了，你瞧它们呀和我们玩起了捉迷藏，小朋友们快到儿歌中找一找，它们究竟跑到哪儿去了。1.学生自由看拼音读课文：注意读准字音，不会读的字可以借助拼音拼读音节。2.用“○”圈出这节课中要认的生字（天、上、中、飞）。

8、大家还记得学习生字的四个步骤吗？（①读准音；②记住形；③组词解意；