江苏省仪征市谢集中学九年级物理上册 11-5 机械效率练习（无答案） 苏科版.doc

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1、11-5机械效率练习一、填空题1.如图1所示的滑轮组，若不计摩擦，同时又忽略滑轮和绳的重力，将重物提高１ｍ，动力所做的功为450Ｊ，则重物的重力等于______Ｎ，拉力Ｆ等于______Ｎ．如实际拉力为200Ｎ，则滑轮组的机械效率是_______．图2图12.如图２所示，重500Ｎ的物体A与地面间的摩擦力是150Ｎ，为使物体匀速移动，必须在绳端加６０Ｎ的水平拉力，则滑轮组的机械效率约为______，若物体移动速度为0.2m／s，则1min内拉力做的功是____Ｊ．3.滑轮组机械效率是80％，滑轮组负担重物和滑轮总重的绳子

2、共有５股，用100Ｎ的拉力可匀速将重物提升，若不计摩擦，那么该重物重为_______Ｎ．二、选择题4.用如图1所示的滑轮组提起重物，已知物体重为6×104Ｎ，滑轮组的机械效率为80％，拉力Ｆ在30s内把重物匀速提升了１ｍ，则（）Ａ．滑轮组做的有用功为1.5×104ＪＢ．拉力的大小为2.5×104ＮＣ．拉力Ｆ的功率为２ｋＷＤ．滑轮组做的总功为６×104Ｊ5.如图3所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2。若不计绳重与摩擦，则

3、（）A.W1=W2，η1=η2B.W1=W2，η1＜η2C.W1＜W2，η1＞η2D.W1＞W2，η1＜η2图3图41.通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（）A．增加动滑轮，减小拉力　　　　B．减少提升重物重力，减小拉力C．减少提升高度，减少做功　　　　D．增加提升重物重力，增大有用功2.用滑轮组提起某一重物时，适当增加动滑轮个数（假定滑轮都是一样的）可以更加省力，这时机械效率将（）A.提高　　　　B.降低　　　　C.不变　　　　D.无法确定1122图53.同学们在探究“影响滑轮组机械效率

4、高低的因素”时提出了下列假设：（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2）滑轮组机械效率高低可能与提升的物重有关；（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；（4）滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。然后一位同学设计了如图4所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（）A.（1）B.（2）C.（3）D.（4）三、实验题4.图5为测量滑轮组机械效率的实验装置，每个钩码重1N。（1）实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为N．若弹簧测力计向上移动15cm，则钩码上升的高度c

5、m，该滑轮组的机械效率为。（1）若增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将．（选填“增大”、“减小”或“不变”）。图62.某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图6中的甲、乙、丙所示。（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越。（2）第3次实验中所做的有用功是J，机械效率是（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功(选填“增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效

6、率与动滑轮自重大小有关。（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，额外功(选填“增大”或“减小”)。3.小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图7所示。她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小芳多次测量，得到下表所示的数据：斜面倾斜角θ小车重G/N斜面高h/m斜面长S/m拉力F/N有用功W有/J总功W总/J机械效率η12°50.212.12.148%30°50.513.62.569%4551°0.74.33.54.3图

7、7（1）请你替小芳在上表中的空格处填上适当的数据。（2）分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越，斜面越省力，斜面的机械效率越。（3）实验过程中拉力的方向应与斜面。图8（4）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持不变，斜面的光滑程度不变，只改变,这种研究问题的方法我们称之为法。四、计算题2.如图8所示装置，绳重及摩擦不计。（1）请利用图示的3个滑论，补画该滑轮组完整的绕线；（2）当物重为50N时，绳端需用20N的拉力才能使物体匀速上升，此时该滑轮组的机械效率为多少？（3）当物重为90N时，绳端需用多大

8、的拉力才能使其匀速上升？（4）如果绳子能承受的最大拉力为60N，那么该滑轮组最大可吊起多重的物体？