示例八 短小说创作.doc

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1、示例八短篇小說創作一、評估重點對小說特點的掌握二、評估活動學生完成了單元四《科舉讀書人》(短篇小說欣賞單元)後，創作一篇超過2000字的短篇小說，限時兩星期。三、設計理念1.評估對象為中三級學生(語文程度較高)2.配合中三級《單元四：科舉讀書人》(短篇小說欣賞單元)而設計3.藉評估活動鼓勵學生多欣賞小說，提高文學修養及寫作能力4.讓學生透過互評，欣賞同學的作品四、評改及回饋按評估重點給分，並給予建設性的評語。五、附件附件：學生作品(資料來源：地利亞修女紀念學校(協和)，中三級)示例八附件學生作品約定夏日，北京大學的陽光格外燦爛，到處洋溢新生的笑容，這種景象是一秋夢寐以求的，但她最

2、想的還是和浩建一起踏足大學的每一寸土地，談個天荒地老，可是現在陪伴她的只有浩建的風琴聲和片片的回憶。認識浩建是三年前的事。他們都以優異的成績考進了高城中學。大家都是尖子，校長讓大家自挑座位。一秋喜歡坐在窗前望落葉，浩建也坐了下來，也許是有意，也許是無心。「我叫浩建。」「我叫一秋。」「一二三的一，秋天的秋？」「一秋的一，一秋的秋。」「真係搞！」浩建笑了，卻很酷。「有什麼好笑？」其實一秋也在笑，她很愛笑，只是她用眼睛笑，用心笑，這是浩建告訴她，他還告訴她，她不笑的時候已經很美了。開學的第一天是教育課，題目是「為什麼要進高城中學」，大家都各抒己見，討論得十分熱烈，大概都說些有關前途和國

3、家的事吧！當問到一秋時，她卻說：「為了校園的那棵白紫荊。」校長和同學都愣住了，只有浩建向她投來欣賞的目光，一秋也用了深情的目光謝了他。她淡淡地坐下了，也淡淡地講起白紫荊的故事。在一秋的家鄉有棵白紫荊，是爺爺種的，他說是南方的雪。每天清晨，爺爺總帶小一秋在白紫荊樹下做早操，教她念詩。傍晚時，他們便放風箏，爺爺糊的風箏很美，飛得很高。有一年，紫荊花開得特別多，爺爺的白髮也白了很多，一秋告訴爺爺長大後要做飛機師，帶他環遊全球，爺爺聽聽便睡了，從此再也沒醒來……一秋說說，眼睛濕潤了。「愛哭的不是好孩子，我不准你哭！」浩建從未這樣man，他也出乎意外。一秋終於止住了眼淚，是因為浩建不讓她哭

4、。接下來的日子他們相處得很融洽，但偶爾也會打打鬧鬧。他們的學習生活過得很充實，浩建幫她補物理，一秋教他寫作文。浩建的話漸多了，笑也漸多了，是一秋改變了他。浩建喜歡聽一秋滔滔不絕地說些稀奇的課外知識，他總覺得有塊磁鐵在吸引他，是稀奇的問題，還是一秋，他也不曉得。「蟑螂被砍掉頭後，能活多久？」「幾個小時吧！」「錯，是9天那！」「哦！」浩建總是投入得很。時間如流水，轉眼間期中考試到了，複習的時間似乎很緊迫。嘩啦啦期中考試過去了，浩建考到了第一，一秋卻考到第五。一秋白皙的臉上少了笑容，卻添上了一絲絲憂愁。這天，一秋拿起口琴吹起了《祝你一路順風》。「你也會吹口琴？」「當然了。」「這首歌是我

5、的至愛！」「Metoo！」從此班上便時常聽到這首歌的口琴演奏。校園那棵白紫荊的葉已悄悄換上了黃衣裳，一秋告訴浩建，每一片葉子都是爺爺的心願。「是嗎？你爺爺一定有很多心願。」一秋撿起一片葉子，說：「這是爺爺希望我能幫他達成的心願，他希望我能考進北大。這也是我的心願。」「Oh！太好了！我也是！」浩建真的壓抑不住他心裡的興奮和激動。日子依然沒有變，依然有口琴聲、笑聲、打鬧聲，只是樹葉綠了，紫荊花開了，期末考試只差一袋煙的時間。「這次考試有信心嗎？」「嗯！」「我知道你上次不服氣……」「我才不要考第一，第二有第一沒有的上進慾和衝勁！我要考第二！」浩建被震撼了，他暗下決心一定努力再努力，就因

6、為她那句話，她將來的男朋友一定要比自己強。嘩啦啦期末考又結束了。浩建仍然考第一，一秋也如願以償，考上了第二，他們在歡樂中結束了高一的生活。高二時，老師用心良苦，將他們調開了，浩建為此傷心了好一陣子。漸漸地他們相處少了，儘管還一起吹流行曲，從《心太軟》到《傷心太平洋》，偶爾也有《祝你一路順風》。第二學期要選科，浩建毫不猶豫地選了物理，而一秋想了很久，終於選了物理，說想要當飛機師。浩建責備一秋不該選最弱那科，但他萬萬也想不到是因為自己。高二在浩建「科科優」的轟動中，一秋的物理只得了個良。高三要分班了，浩建才暗謝了一秋的「傻瓜」抉擇，否則他便要面對分離的場面，他不敢再想下去了。他們又同

7、桌了，是浩建要求的，他要教她物理，但她一口拒絕了。高考前一晚，他們還去看了《我的野蠻女友》。老師為此佩服得五體投地。高考三天結束了，浩建似乎很肯定他們都能考上北大，所以他們盡情地享受暑假的生活。或許天長地久只是一個夢。派發通知書那天，一秋收到了北大的錄取書，而浩建則收到了中山大學的錄取書。浩建崩潰了，一秋也哭了……送別的那天，浩建吹了傷感的《祝你一路順風》，一秋只是深情地望他。「我很遺憾，我不能實踐和你一起考進北大的約定。」火車的鳴聲打破了他們之間的沉默，一秋帶破碎的夢走上火車。