2012届高考生物第二轮植物生命活动调节专题导学复习

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1、2012届高考生物第二轮植物生命活动调节专题导学复习专题12植物生命活动调节使用时间：20123【考纲要求】1植物生长素的发现和作用Ⅱ2其他植物激素Ⅱ3植物激素的应用Ⅱ【前回顾区】1请利用一下关键词尝试构建知识网络植物激素、生长素及其作用、生长素类似物、植物生长调节剂、探究实验2生长素运输的方向及方式？3生长素作用特点？4体现生长素作用具有两重性的实例有哪些？【堂探究区】探究一：生长素的产生、分布、运输及作用【典型例题1】（11年东高考题）下列与激素作用无关的实例是A草莓果实自然发育成熟　B人舌尖触到蔗糖时感觉甜自然生长的雪松树冠呈塔形D饥饿时人体血糖仍维持正常水【对位

2、练习一】[2011•海南卷]取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是(　　)A．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输．幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D．幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输探究二：其他植物激素及应用【典型例题

3、2】研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请回答：（1）比较曲线123与4可知______对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是______，而且______（激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了3所采用的措施外，还可通过喷施______的化合物促进侧芽生长。（2）比较曲线4与。可知赤霉素能明显促进___。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于___组织。（3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内______浓度或比例的改变。探究三：植物激素实验的设计【典型例题3】植物生命活动调节的基本形式是激素调节，成

4、熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。③实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过_________________证明。④实验步骤：第一步：选取______________叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。第二步：在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片______

5、_。第三步：_________________________________________________________。⑤实验结果预测：______________________________________⑥实验结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用【后检测】1某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10g/L2，4-D（一种生长素类似物）以及01%升汞（表面消毒剂）等完成相关研究。（1）该实验的原理是生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与等有关；用不同浓度的2，4-D

6、处理萌发的种子，对根、芽的生长有不同的影响。（2）请补全下面的方法步骤：①取小麦种子，用01%升汞消毒适宜时间，再用蒸馏水冲洗若干次，置于22℃温箱中催芽2d。②取培养器若干套，并编号。向1号皿中移入10g/L2，4-D溶液10L，然后移出1L到2号皿中，加9L蒸馏水并混匀，如此稀释至6号皿（浓度为00001g/L）。最后。③在各皿中放置一滤纸圆片，选取萌动的种子10粒，合理排放于皿中，盖上皿盖，放在22℃温箱中黑暗培养3d。④测量并记录。（3）2，4-D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率（%）表示。计算增长百分率（%）需要获得的参数除了处理组长度以

7、外，还应该包括。请将本实验最可能的结果用曲线图表示其走势。（假设对根、茎的最适促进浓度分别是0001g/L和1g/L）。I2在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23℃的条下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要________作用的一类化合物。本实验中________g/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最