（九年级物理）综合实践活动——设计和制作一个模拟的调光灯.doc

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1、综合实践活动——设计和制作一个模拟的调光灯【学习目标】1.通过设计和制作模拟的调光电灯，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生的动手能力，发展学生的思维能力和创新意识.【学习过程】问题1：现在手边只有6V的电源，要让一个“4.5V0.5A”的小灯泡正常发光，应怎么办？问题2：在这章刚开始的时候，我们曾留下了一个问题还没解决，舞台灯光的亮度需要调节，收音机的音量需要调节，电扇的转速也需要调节……这些都是通过改变电路中电流的大小来实现的.那么，电路中的电流大小是如何改变的？制作的调光灯应该达到以下要求：（1）调光灯的亮度能够连续调节；（2）注意安全，在调节过程中要避免烧坏电

2、灯；（3）牢固、美观.问题3：在制作前我们先来根据设计要求，画出满足要求的电路图.（1）你是怎样调节电路中电流大小的？选用什么样的材料做变阻器？为什么？（2）电路中的器件应选用怎样的规格？为什么？（3）你是怎样确保电路安全的？采取了哪些保护措施？为什么这些措施能起保护作用？（4）交流讨论：你的电路有哪些功能？其中基本功能是_______________；附加功能是________________.例1：如图所示，为了保证小灯泡不烧坏，试求滑动就阻器的阻值变化范围.2.用一只电阻箱和一只电流表（压）表，你能想办法测出一个待测电阻值吗？说出来与同学交流.其电路图为：操作步骤

3、为：Rx=___________.【当堂反馈】1．在物理实验中常用到等效替代法.例如将一个7Ω的电阻替换某支路中2Ω和5Ω串联的电路，在其他条件不变的情况下，该支路中电流不变，说明一个7Ω的电阻与阻值为2Ω和5Ω串联的电阻对电流的阻碍作用是等效的，所以可用7Ω的电阻替代2Ω和5Ω串联的电阻.在用图所示电路测量未知电阻的实验中，用的就是等效替代法.其中Rx是戴测电阻（阻值大约几百欧），R是滑动变阻器，R0为电阻箱（电阻箱的最大电阻大于Rx）.（1）请根据实验电路图把下列主要实验步骤中的空白填齐.①按电路图连好电路，并将电阻箱R0的阻值调至最大.②闭合开关S1前，滑片P置于

4、_________端（选填“a”或“b”）.③闭合开关S1.④闭合开关_____，调节滑片P，使电流表指针指在适当的位置，记下此时电流表的示数I.⑤先断开开关_____，再闭合开关_____，保持______的电阻不变，调节______，使电流表的示数仍为I.（2）在此实验中，若将电流表改为电压表，其他器材不变，请画出用等效替代法测量Rx电阻的实验电路图.（要求所设计的电路在连接后，只能通过开关改变电路连接情况）2．如图，已知R1的阻值和电源电压，不能求出未知电阻Rx的电路图是哪一幅？为什么？R1RxVS2S1S3．某同学设计了如右图所示的测Rx电阻的电路，闭合S后，分

5、别闭合S1、S2，读出两次电压表的示数，计算出Rx的阻值，你能发现他的设计存在的问题吗？请指出.