贵州省长顺县广顺中学2020学年八年级物理下学期期中测试试题（无答案）.doc

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1、贵州省长顺县广顺中学2020学年八年级物理下学期期中测试试题（无答案）一、填空题（每空1分，共19分）1..站在船上的人，用竹竿撑岸，船离岸而去，这一现象说明，同时还说明。2.暴风雨来临之前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使落叶的发生了改变，使小树的发生了改变。w3.弹簧测力计是根据弹簧的性质制成的。如图所示，一个质量为50kg的女孩漂浮在死海的水面上，正在悠闲地看书，女孩受到的重力是 N，她所受的合力是0N．4.建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直。这是因为重力的方向是的，

2、当重锤线静止时，悬挂的方向与方向相互垂直。氢气球下吊一小石块匀速上升，则小石块受到力的作用。若吊石块的绳子断了，则小石块在落地前的运动变化情况是。个重为20N的物体放在水平桌面上，在5N的水平推力作用下静止不动，则物体受到的摩擦力为；当推力为9N时则，物体做匀速直线运动，则摩擦力为。汽车上的安全带可以防止对人体的伤害；安全带做的宽大，与人体有足够的接触面积，能够。把衣服抖动几下，能把粘在衣服上尘土斗掉．这是因为抖动衣服时，尘土由于惯性，还保持原来的静止状态，所以尘土和衣服分离开．一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最

3、长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块．已知桶壁上最长的木板长为0.5m，最短的木板长为0.2m，桶底内部底面积为4×10-2m2，如图所示．当桶装足够多的水时，桶底受到水的压强约为2×103Pa，桶底受到水的压力约为80N（g取10N/kg）．选择题（每题3分，共30分）10.物重约为1N的是（）A.一头牛B.两只鸡蛋C.一枚缝衣针D.一台电视机11.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（）A.把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车受阻力缓缓停下C.苹果受重力竖直下落D.用力将铅球推出12．汽车在平直

4、公路上匀速行驶，下列说法正确的是（　　）A．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力B．汽车的重力和它所受到的阻力是一对平衡力C．汽车对地面的压力和汽车的重力是一对平衡力D．汽车的牵引力和它所受的阻力是一对平衡力13.下列情景中利用惯性的是（　　）A．驾驶员要系好安全带B．将锤子的木柄在硬地上撞击几下，就能套紧锤头C．禁止汽车超载行驶D．公交车启动时，提醒乘客抓好扶手14．我国自主研制的“中华牌”月球车将于明年被送上月球．“中华牌”月球车安装了较多的车轮，并且车轮上刻有花纹，这是为了（　　）A．减小压强，增大

5、摩擦B．增大压强，减小摩擦C．增大压力，增大摩擦D．减小压力，减小摩擦15．三个规格相同的烧杯甲、乙、丙，分别装满酒精、水和硫酸．那么，杯底受到液体的压强（已知ρ硫酸＞ρ水＞ρ酒精）（　）A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．甲、乙、丙一样大18．小轩很喜欢爸爸新买的数码照相机，在旅途中拍下了火车内桌面上塑料杯瞬间的不同状态，如下图的甲乙丙，则下列关于火车运动状态的判断可能正确的是（　　）A．甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车突然向左减速B．甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向右加速，丙图中火车突

6、然向左加速C．甲图中火车在减速运动，乙图中火车突然向左减速，丙图中火车突然向右加速D．甲图中火车在加速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车突然向右减速19.练太极拳是很好的强身健体运动．图甲姿势换成图乙姿势时，人对水平地面的（　　）A．压力变大，压强不变B．压力变大，压强变大C．压力不变，压强变大D．压力不变，压强变小三、作图题（每题3分，共6分）20请在用力的示意图表示灯受到的重力和线对灯的拉力．21．如图2所示一物体静止在斜面上，请您画出物体对斜面压力的示意图四、简答题（共3分）22.请用物理知识解释下面生活

7、现象：锤头松了，把锤柄的下端撞击石头或树墩锤头就被套紧了．五、实验探究题（23题7分，24题6分，25题5分，26题3分,共21分）23.在探究阻力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方．（1）小车从同一高度滑下的目的是.（2）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到阻力越,速度减小得越.（3）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将做.（4）运用力和运动的知识进行判断

8、，正确的在括号中打“√”，错误的在括号中打“×”．A．运动的物体受力不平衡时，运动状态改变．（）B．力是改变物体运动状态的原因．（）C．力是维持物体运动状态的原因．（）24.在“探究二力平衡条件”的活动中，小马同学设计了如下图所示的探究方案．在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端．（1）该探究方案中的研究对象是