2012届高考历史第二轮总复习专题教案_2

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1、2012届高考历史第二轮总复习专题教案2012届高考历史第二轮总复习专题教案考纲要求考情分析考向预测(1)农业的主要耕作方式和土地制度。(2)手工业的发展。(3)商业的发展。(4)资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策古代中国的经济是高考命题的“重中之重”。2011年全国新程高考试卷共有17个选择题和1个主观题。命题点主要集中在古代农业和古代商业发展成就、经济重心的转移、古代经济政策等知识点上。试题呈现方式均是提供新材料，创设新情景中国是农业大国，“三农”问题成为社会民生中的重要问题，在高考中的地位

2、日益突出，因而复习时要特别注意对社会热点问题的关注。古代统治者对待农业、手工业的相关政策及对社会民生产生的影响，将会成为命题的切入点。此外关注社会公平公正的需要，“民生”、“平等”、“市场”、“开放”、“交通”、“经济明”等都是当前审视古代经济发展的崭新视角。复习时还要关注17、18世纪中、西方社会经济发展的差异及由所带的影响和反映的社会问题【高频考点1　古代中国农业经济的基本特点】高考真题示例1(2011•东卷)下图描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景。它反映出当时()A．开始使用铁器B

3、．注重精耕细作．尚未推广牛耕D．雇佣关系盛行B【解析】：B。本题考查历史知识的再现与图片识读能力。从关键词“汉代”，可以排除A项，因为春秋时期就开始使用铁器；汉代随着犁壁的发明，已经开始推广使用牛耕，排除；雇佣关系盛行是在明清时期，排除D。故选B项。【解题技巧指导】图表类选择题的解法：(1)抓图示：仔细看图表，概括图表所包含的信息，包括表层信息和深层信息，并分析图表信息所反映的历史事、历史现象的发展走向。(2)看字：图表类题一般都有一些字说明，这些说明往往是解题的重要信息，千万不可错漏。(3)重联系：

4、将图表信息与所学知识联系，对选项逐一斟酌，排除不符合题干要求的选项。【教材知识回顾】古代中国农业发展的基本特征【高频考点2　古代经济重心的转移】高考真题示例2(2011•全国新程卷)下图是依据《隋书•食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图，该图反映出()A．长江流域经济水平总体上高于黄河流域B．河西走廊与岭南地区经济发展速度最快．黄河流域的丝织业迅速发展D．长江流域经济发展相对稳定D【解析】：D。本题旨在考查读图和对知识的综合运用能力。A项长江流域经济水平总体上高于

5、黄河流域表明我国经济重心转移到南方，A项与题干时间不符。B项河西走廊与岭南地区主要使用金银作为货币，但无法体现发展速度快慢，B项缺乏足够信息支持。项南北朝时期北方动荡影响手工业正常发展，项不符合史实。D项南北朝时期长江流域相对稳定，有利于经济发展，故D项为正确选项。【解题技巧指导】地图类题的解法：关注地图上的信息点和图例说明，这往往是答题的关键；然后还要注意题干中对地图的说明字以及命题者的设计意图；最后与教材知识挂靠，寻找答题所需的知识。【教材知识回顾】古代经济重心的变迁：就整个中国古代经济的历史发展

6、轨迹看，经济发展的重心是由北向南逐步转移的。我国在封建社会初期及鼎盛时期，黄河流域的经济发展水平一直居于先进地位，后长江流域的经济逐步发展，并赶上和超过了黄河流域，这一转变的完成时期大致是两宋时期。【教材知识回顾】【高频考点3　重农抑商政策】高考真题示例3(2011•福建卷)《汉书•食货志》记载：“今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣；故俗人之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。”这表明()A．朝廷重农，百姓抑商B．上至朝廷下至百姓皆重农抑商．百姓皆重商轻农D．

7、重农抑商政策出现上下相背离倾向D解析：D。根据材料信息和所学史实汉朝政府虽然推行重农抑商政策，但是实际上在官吏和世俗眼中商人因为富有而高贵，农民因贫穷和低贱，法律和现实中存在着强烈的反差。所以本题正确选项是D。【解题技巧指导】本题所提供的信息在教材上基本没有叙述，但它所体现的思想在教材中却有反映，主要涉及重农抑商政策在某一时期的变动。这类试题材料在书外，考查的内容在书中，这是命题的方向。解答此类题目关键在于在材料中准确提炼信息。【教材知识回顾】重农抑商政策是中国历代王朝采用的最基本的经济政策，其主张是

8、重视农业，以农为本，限制工商业的发展。它作为一项完整的政策，最初萌芽于战国时期。从商鞅变法规定的奖励耕战、禁止弃农经商的原则，这一政策长期得到继承。【高频考点4　闭关锁国政策】高考真题示例4(2010•浙江卷)明代沉船“南澳一号”发掘引起社会关注，学生以此为题进行研究性学习，搜集的一条史料是：“(明中后期，有大臣)请开市舶，易私贩而为公贩……不得往日本……亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。奉旨允行，几三十载。”对该史料理解最恰当的是()