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《甘肃省平凉铁路中学八年级物理上册《第二章 声现象》复习和应用学案（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《第二章声现象》复习目标（2～4分钟）1.知道声音是如何产生和传播的,并知道声音的速度2.知道声音的三个特性分别与什么有关；知道什么是次声波和超声波及其应用。3.知道什么是噪声及其危害,知道噪声的控制途径4.知道声是如何传递信息和能量的.复习过程（10～13分钟）构建知识网络振动快慢决定_______,振动的快慢用_____表示,且频率越大,______越高.频率越小,______越低由物体振动产生自然界中的声振动幅度决定_______,且振幅越大,______越大,振幅越小,____越小物体材料、结构决定_______,不同的发声体的_______不同,这是我们辨别不同发声体的依据.通过
2、气体、液体、固体物质做介质传播靠出来人不能听到的声人能听到的声乐音噪声超声波次声波应用和危害控制办法:1.____________________2.____________________3.____________________三个特性:__________________课堂检测（2～10分钟）1.声音是由______而产生的，一切________的物体都在振动,______停止,发声也就停止。2.声音要靠____传播.一切、____、____都可以作为传播声音的介质,声音不能在____中传播.声音在_____、_____中比在气体中传播得快,声音在15℃的空气中的传播速度是___
3、___。3.人们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起鼓膜_____。经____传给听觉神经,引起听觉。4.声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉,这种传导方式叫___。人耳是利用____来准确判断发声体的位置的,堵住一只耳朵,只用一只耳朵听声音,____准确判断发声体的位置。5.______叫频率,频率是表示____的物理量。它的单位是_____,简称_____,符号是____。某物体在5s内振动100次,其频率为_____。音调是人们感觉到的声音的_____,它跟发声体振动的_______有关,它们之间的关系是___________________。6.响度是人耳感觉到的声音的_
4、___，它跟发声体的______有关,振幅表示____________。它们之间的关系是_________________________。除此之外响度还与_____________有关。7.人们把__________的声音叫做超声波,因为它们已超过人类听觉的上限,把___________的声音叫做次声波,因为它们已低于人类听觉的下限。8.不同发声体的_____、___不同,发出的声音的音色不同,音色是我们辨别不同发声体的根据。9.从物理学角度看,发声体做有规则的振动时发出的声音就是乐音,发声体做____________时发出的声音是噪声。从环保角度看,凡是妨碍人们正常________、_
5、________和_________的声音,以及对人们要听的声音起______作用的声音,都是噪声。10.我们用________做单位来划分声音的等级,符号是_______。11.减弱噪声的途径有三条:分别是在________处减弱,如:__________；在___________中减弱,如:________________；在______处减弱,如:________________。12.声音可以传递_________和_________。13.鼓皮绷得越紧,振动得越____,音调就越。击鼓的力量越大,鼓皮振动幅度越___,声音的响度就越_____。长而粗的弦发声的音调_____，短而
6、细的弦发声的音调_____。绷紧的弦发声的音调____，绷的松的弦发声的音调_____。弦的振动幅度越大,声音就越。管乐器吹奏时_____振动发声,长的空气柱产生的声音的音调_____,短的空气柱产生的声音的音调_____。巩固提高（5～6分钟）课后反思（1～3分钟）
