数学练习册年级下册参考答案.doc

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1、数学练习册九年级下册参考答案5.1第1课时1.解析、图像、列表.2.17,5,37°.3.V=8x3.4.如y=3x.5.D.6.D.7.略.8.A—③,B—④,C—②,D—①.9.(1)略;(2)逐渐增加;(3)不同,在8s~9s;(4)15.10.(2)泥茶壶中水温降幅较大,稳定后的水温较低.第2课时1.x≠2,x≥-23,-22.2.Q=40-10t,0≤t≤4.3.b=3.4.y=x2,0<x≤102.5.C.6.C.7.D.8.C.9.(1)全体实数;(2)x≤0;(3)全体实数;(4)x≠4.10.0≤

2、x≤10,y=2.5x+10,10≤y≤35.11.-2≤a≤2.12.(1)m=n+19,1≤n≤25,n为整数;(2)m=2n+18;(3)m=bn+a-b,1≤n≤p,n为整数.第3课时1.y=25x,0≤x≤20;500+20x,x>20.2.(1)60;(2)y=12x+10;(3)140.3.y=t-0.6,1.4,6.4.4.3.5.A.6.C.7.C.8.S=15t,0≤t≤1;52t+252,1<x≤3;20,t>3.9.(1)自下而上填8,32;(2)57h;(3)当t≥25时,y=-t+57.

3、10.(1)y1=60x,0≤x≤10;y2=-100x+600,0≤x≤6.(2)当x=3时,y1=180,y2=300.两车距离为600-180-300=120.当x=5时,y1=300,y2=100,两车距离为600-300-100=200.当x=8时,y1=480,y2=0,两车距离为480.(3)当0≤x<154时,S=y2-y1=-160x+600;当154≤x<6时,S=y1-y2=160x-600;当6≤x≤10时,S=60x.5.2第1课时1.-14,-14.2.y=20x,反比例,y≥40.3.

4、B.4.C.5.不是.1×2≠3×13.6.y是x的反比例函数.7.(1)由xy=4×5=5×4=6×103=7×207=20.可知y是x的反比例函数,表达式为y=20x.如果y是x的一次函数,设y=kx+b,将x=4,y=5;x=5,y=4代入y=kx+b,解得k=-1,b=9.但x=6时,-x+9=x-6+9=3≠103,所以y不是x的一次函数;(2)将x=8,代入y=20xy=52.207-52=514,故预计产品成本定价可降低514万元;(3)将y=2代入y=20x,解得x=10,10-8=2.故还需投入2

5、万元.第2课时1.y=-52x.第二、四象限2.第四、第二.3.第一、三象限,k>0.4.a<-12.5.定义域不同,图象的形状不同;都不经过原点,当x<0或x>0时,y值随x值的增大而增大.6.C.7.C.8.A.9.m>2310.略.11.不会相交.否则,设交点为(x0,y0),则k1x0=k2x0=y0,k1=k2,矛盾.第3课时1.y=2x.2.k=5,m=2,交点为-53,-3.3.D.4.C.5.A.6.(1)双曲线y=4x与直线y=x相交,且关于这条直线成轴对称;(2)双曲线y=4x与直线y=-x不相

6、交,且关于该直线成轴对称.7.(1)k=-2,m=2;(2)0≠x<2时,y2>y1;x>2时,y2>y1.8.(1)A(1,1),B(1,0),C(-1,-1),D(-1,0);(2)2.9.P1(2,2),A1(4,0),A2(42,0).提示:设F为A1A2的中点,设A1F=m,则P2(4+m,m),m(m+4)=4,m=-2+22,OA2=42.第4课时1.y=20x.2.6,0A<20A.3.3m.4.C.5.A.6.(1)1.98;(2)V增大时,ρ是V的反比例函数,随着V的增大,ρ变小.7.(1)y=

7、80x;(2)0<x≤10;(3)20.8.(1)加热前的温度为30℃,加热后的最高温度为800℃;(2)设一次函数的表达式为y=kt+b.当t=0时;y=32.当t=1时,y=32+128=160.所以b=32,k=128,表达式为y=128t+32.令y=800,解得t=6.所以此时t的取值范围为0≤t≤6;(3)设反比例函数的表达式为y=kx,将(6,800),代入,得k=4800,故y=4800x.将x=480代入,解得y=10,此时t的取值范围为6<t≤10.9.(1)由xy=60,∴y=60x;(2)由

8、y=60x,且x,y都是整数,故x可取1,2,3,4,5,6,10,12,15,20,30,60.∵2x+y≤26,0≤y<12,∴符合条件的围建方案为AD=5m,DC=12m,或AD=6m,DC=10m,或AD=10m,DC=6m.5.31.所有实数.2.a≠-2.3.y=12x2.4.y=200x2+600x+600.5.D.6.C.7.B.8.A.9.

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