授课年级初三年级 学校 吉林省靖宇县西南岔中心校 教师.doc

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1、学科人教版物理授课年级初中三年级学校　吉林省靖宇县西南岔中心校　教师姓名芦言芹章节名称第一节压强计划学时1学习内容分析本部分重点让学生理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。同时也要注重合作学习，使学生能感受到同学间的友谊。学习者分析本年级有1个班，共19人。除了个别同学因种种原因学习基础较差以外,大部分同学他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在四、五年级的时候就接触了自然，对物理有着浓厚的兴趣，能够掌握简单的物理现象。教学目标课程标准：　义务教育阶段的物理课程要让学生学习

2、初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶。知识与技能：1.理解压强的概念。2．理解压强的大小跟什么因素有关，了解增大或减小压强的主要方法3.能用压强公式进行简单的计算。过程与方法：1.观察生活中各种跟压强有关的现象，了解“对比”这种物理思维的基本方法2 探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节。通过探究实验，观察实验现象、采集实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法情感、态度与价值观：1．经历观察、实验以及探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。2．通过亲身的体验和感悟，获得对压强基本知识理解的感性认识，为深入

3、理解和应用这些知识打基础。3．通过探究性物理学习活动，获得成功的愉悦，培养参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。4．感悟科学是人类创造发明的基础，激发学习热教学重点教学重点：压强的概念以及增大（或减小）压强的方法教学难点教学难点：压力和重力的区分教学设计思路由简单的小实验入手引出新课，再通过幻灯及实验教学探究压强和压力以及受力面积的关系，最后导出关系式并进行应用。依据的理论《物理课程标准》指出：激发和培养学生学习物理的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学物理教学的基本任务。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使

4、用方式使用效果压力的概念理解压力是垂直在物体表面上的力计算机、大屏幕和投影仪。使用计算机播放ppt演示文稿，用投影仪将ppt演示文稿内容播放在大屏幕上，供学生观看。激发学生学习兴趣。压强的概念及单位，计算压强的方法。P=F/S教学过程（可续页）一．新课引入1．请同学们阅读本节课文开头的"?"和图10-1，猜一猜两人对雪的压力差不多，为什么一个人陷下去了，另一个没有陷下去?2．请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么?二．新课教学1．压力①压力概念：垂直压在物体表面上的力叫压力。压力的方向怎样？②压力与重力的关系（结合图10-2画出压力示意图）③演

5、示图10-3实验。压力的作用效果与压力大小和受。力面积有关。2．压强①压力的作用效果用压强来表示。②压强定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。③压强计算：④压强单位：帕斯卡（简称：帕）用字母：Pa表示。1Pa=1N/m⑤物理意义：1帕是表示每1平方米面积上受到的压力是1牛顿。⑥例题（讲解）3．减小压强或增大压强的方法F不变，增大SF不变，减小S①减小压强S不变，减小F②增大压强S不变，增大FF减小，增大SF增大，减小S③解释：为什么书包带要用扁而宽的带，而不用细绳？三．小结；想想议议四．练习P1502、5；作业P1504及本节《同步练习》教学反思压强是生活中应用广泛的一个概念，它不仅贯穿

6、本章的学习，还是后面学习液体压强、大气压强、浮力的基础，所以压强的概念在初中占具着重要的位置，因此本节课的重点和难点是压强的概念。压力概念是学习压强概念的基础，虽然我把握住了重点和难点，但设计时轻视了对压力概念的认识。