四川省荣县五宝中学八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、第1节声音的产生与传播学习目标：1.通过实验探究，知道声音的产生和传播条件；2.能简单解释有关声现象的实例；3.知道声音在不同介质中的声速不同，知道空气中的声速；学习重点：声音产生和传播的条件学习难点：声音在不同介质中的传播速度不同，能解释一些声现象课前预习案使用说明&学法指导：1.先通读教材27-30页，用红笔勾画出本节内容的基本知识(声音产生的原因、介质的种类、声音的速度及影响声音速度的因素）。2、完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测及我的疑惑栏目。3.建议用5分钟完成预习自主学习：教材助读（查阅资料）1、声音

2、的产生：声音是由物体产生的。一切正在发声的物体都在，停止，发声停止。2、声音的传播：声音依靠传播，传声介质可以是、、，而不能传声。3、声速：一般声音在传播最快，在中传播最慢。15℃时声音在空气中的传播速度是，因此，声速跟、有关。我的疑惑：课堂探究案探究一、声音的产生体验：先观察P27页图片，（1）自制橡皮筋，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化（2）当说话时，用手一直摸着自己的喉头部分，仔细体会手的感觉。然后停止说话，再体会手的感觉，两次一样吗？现象：橡皮筋发出声音时在，说话时，手感觉到振动，说明喉咙的声带在；当停止说话时，手感觉不到，说明不说话

3、时，声带停止，声音也就停止。结论:声音是由物体的产生的；振动停止,物体发声也。例：打鼓时，鼓皮在，如果用手按住鼓面，让振动停止，鼓皮（选填“能”或“不能”）发出声音。▲了解：拉小提琴时，在振动；敲锣打鼓时，和在振动；敲击瓷碗边缘，振动发声；吹笛子时，笛子里的振动发出的；蝉是由腹部的鼓膜振动发声的。例：如图，当敲响音叉后,用悬吊着的泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被，这个实验说明一切正在发声物体都在___________。探究二、声音的传播：1、观察体验：①老师上课时，声音怎样传到你的耳朵？敲击音叉发出的声音怎样传到你的耳朵？②将一只耳朵用棉花

4、塞住，另一只耳朵贴在桌子一端，用手轻轻敲桌子另一端，贴在桌面的耳朵能听到声音吗？③玻璃缸中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼会待在原地不动吗？结论：声音可以在、和中传播。例：学校里上下课的铃声是靠传到我们耳朵里的；人潜入水中时仍然能听到岸上人的说话声，这说明也能传声；医生用听诊器能听到病人的心跳声，这说明同样能传声。2、实验：能听到真空中的闹钟声音吗？（有条件可看视频）①在玻璃罩内放一个小闹钟，接通电源，此时你能听到电铃声吗？②用抽气机抽取罩内的空气，在抽气的过程中，你听到铃声有什么变化？③猜想：如果把钟罩中的空气完全抽出，还能听到声音吗？结

5、论：声音的传播需要，不能传播声音。例：(1)登上月球的宇航员，即使相距很近也要靠无线电话交谈，这是因为A、声音只能在空气中传播B、在真空中声音传播很慢C、真空不能传声D、物体在真空中不能产生振动(2)能说明液体可以传播声音的是()A.我们可以听到雨滴打在雨伞上的“滴答声”B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧声”C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在溪边听到“哗哗”的流水声3、声波：把一块石子丢向平静的水面，水面就会形成一圈一圈的水波;声以的形式传播着。探究三、声速请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？声音的传播需要

6、时间吗？铁道工将耳朵紧贴在钢轨上就能提前知道远处的来车，为什么？结论：（1）、声音传播的快慢用描述，声速大小跟介质的有关,还跟介质的有关。（2）、15℃时空气中的声速是。分析课本P30页“小资料”，你能总结声速的一些规律吗？（3）、一般情况下,中的声速最大(填“固体”“液体”或“气体”（4）、同种介质中，温度升高，声速变（填“大”或“小”）探究四、回声声音以波的形式向周围传播时遇到障碍物会怎么样呢？1、回声是由于声音在传播过程中遇到被回来而形成的。2、人能区分出原声与回声的时间间隔要在s以上，即人离障碍物距离至少为m。思考：如何利用回声的方法测

7、距离。例：声音遇到障碍物能向相反的方向传播，一个同学向一口枯井底大喊一声，经过2s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少m？（声速按340m/s计算）归纳本节课知识要点：1、声音的产生：声音是由物体产生的。一切正在发声的物体都在，停止，发声停止。2、声音的传播：声音依靠传播，传声介质可以是、、，而不能传声。3、声速：一般声音在传播最快，在中传播最慢。15℃时声音在空气中的传播速度是，因此，声速跟、有关。课堂训练1、一般情况下，声音在气体中的速度比在液体中，声音在空气中传播的速度受影响。2、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明

8、（　）A．声音从空气传入水中，声音发生了变化B．只有空气能传播声音C．声音在水中的速度比在空气中的速度小D．空气和水都能传播声音3、一切发声的物体都在