陕西省西安市庆安中学2020学年八年级物理上册 2.2 液化导学案（无答案） 苏科版.doc

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1、2.2液化导学案【学习目标】1、知道液化现象和使气体液化的两种方法；2、通过观察和实验，学会用液化知识解释生活中的物理现象；3、体会物理和生活的联系，提高分析问题的能力。【重点难点】重点：知道液化现象及液化放热。难点：会用液化知识解释有关想象。【使用说明与学法指导】1、先通读教材，勾画出液化的定义，独立完成自主学习部分。2、用红笔标记出重点、难点、疑点。3、不带★的题是基础题，带有一个★的题是较难题。【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知1、叫做液化，液化时气体会（吸热∕放热）。2、向手背吹气时，手背会感到（填冷或热），这时发生了现象。向手背哈气时，手背会感到（

2、填冷或热），这时发生了现象。3、使气体液化的两种方法是和。4、夏天从冰箱内拿出冷冻食品时，会看到食品周围有小水滴，其形成原因是。【合作探究】——升华学科能力，透析重难点合作探究一：探究水蒸气的液化实验：P36活动2.3观察水的变化用酒精灯将烧杯中的水加热至沸腾后，在烧杯口盖上一块冷玻璃片，回答问题：（1）你看到什么现象？（2）说明什么问题？归纳：物质由变为叫做液化。气体液化的过程会热。这是通过的方法使气体液化的。液化是汽化的逆过程。合作探究二：使气体液化的另外一种方法实验：将少量乙醚吸进注射器，取下针头，用橡皮帽把注射器的注射孔堵住。向外拉动活塞，（1）乙醚有什么变化

3、？（2）向内推动活塞，你又看到了什么？（3）想想这个实验是通过什么样的方法使气体液化的？结论：也能使气体液化。结合生活实际，总结使气体液化的方法：、★3、烧开水时，壶嘴冒出的“白气”是水蒸气吗？★4.想想为什么水蒸气烫伤比开水烫伤更严重？【知识网络】液化现象：液化液化热（1）气体温度液化的两种方法（2）气体体积【当堂训练】1、用水壶烧水，当水烧开时，在壶嘴附近会出现上升的“白气”，这些“白气”是_________形成的；当“白气”上升到一定程度时就不见了，这是由于_________。2、我们家庭使用的液化气是在常温下利用的方法使其液化储存的。3、夏天对着开水杯“吹气”

4、，能使开水变凉，这是因为，使水温下降。冬天对着手“哈气”，使手变暖，这是因为水气遇冷，使手表面温度升高。4、下列现象属于液化的是（）A、夏天，从冰箱中取出的鸡蛋会“冒汗”B、寒冷的冬天，室外冰冻的衣服也会干C、盘子里的水，过一段时间会变少D、杯子中的冰块，过一段时间也会变成水★5、夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空凋，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧?请写出你的猜想及你猜想的依据。我的猜想：呈在侧（选填“室内”或“室外”）。猜想的依据是：。【课堂小结】