2011年高考生物复习专题教案

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1、2011年高考生物复习专题教案第七部分实验与研究性学习第0讲研究性学习一、考点内容全解（一）本讲的考点是什么？1科学研究基本模式科学家们就像侦探一样，把各种线索拼凑起弄清事情的龙去脉。他们收集线索的途径之一就是开展科学实验。提出问题实验是从提出一个科学问题开始的。科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。构想假说假说是对实验结果的预测，它是建立在观察和以往的知识经验上的。但与许多预测不同的是，假说必须能够被检验。实验设计设计一个实验检验你的假说。在计划中应该写明详细的实验步骤，以及在实验中要进行哪些观察和测量。设计实验时涉及到两个很重要的步骤，就是控制变量和给出可

2、操作定义（具体见上一讲“探究性实验•实验方案设计”）。分析数据实验结束时要对数据进行分析，看看是否存在什么规律或趋势。它们能不能支持你的假说?它们是否指出了你实验中存在的缺陷?是否需要收集更多的数据?得出结论在下结论的时候，你要确定收集的数据是否支持原先的假说。通常需要重复好几次实验才能得出最后的结论。2科学思维方法（1）思维模式①观察渗透理论科学实验证明，人的头脑在认识事物之前，并不是空无一物的“白板”，而是已经存在着某种东西了。这就是已有的知识储备、理论框架、价值观念等。它们对观察者的观察范围和思考偏向作了预先的规定。对于创造者个人说，观念的转变或

3、理论背景的转换，就意味着一种新创意的产生。RNA酶的发现即是一个著名的例证，它告诉我们，一旦观察者的理论思想观念发生了转换，就会使他的视野发生深刻的、戏剧性的变化，就能观察到从前“视而不见”、“充耳不闻”的东西。这就要求观察者具备良好的知识结构，不能囿于传统的思想观念，善于改变因一定理论的框架、范式而习惯形成的固定思路和先人为主的做法，从而有助于新创意的产生。②黑箱方法所谓黑箱方法，就是把研究对象视为“黑箱”（由于种种条的限制，无法从外部或无法打开直接探察其内部的奥秘，如人的大脑、人口系统、原子结构、密封的仪器等，都可看作“黑箱”），通过观察外界向“黑箱”输入的信

4、息和从“黑箱”输出的信息，研究“黑箱”内部状态、结构和机理，从而揭示研究对象的特点和规律的一种科学方法。这种方法实际上是—种察其“表”而知其底的方法。由于黑箱方法不需要打开研究对象，只需通过外部观察、试验，就可了解研究对象的内部情况和变化，同时，它是从事物的整体功能着眼，不考虑事物的内部细节，所以它有着广泛的应用价值。运用黑箱方法整体地、活体地研究高度组织和活动性的生命系统，具有独特的优越性，可以在不干涉生命正常活动的条下研究生命系统的活动规律。如在探讨脑功能的本质的过程中，科学家常用黑箱方法。③假说方法所谓假说，就是以一定的科学事实和科学原理为依据的、关于未知事

5、物及其规律性所作出的一种假定性说明。它具有两个显著的特点：一是科学性。假说，不是信口开河，它必须以一定的科学事实和科学原理为根据，并经过一定的科学论证；二是假定性。假说是一种猜测或猜想，至于这种猜测是否正确，在假说提出时还是一个未知数。假说的真理性有待往后的实践证实。运用假说方法，一是要从事实出发，而又要超越事实；二是要进行逻辑论证；三是要用实践验证。只有当假说与事实验证相符合，它才可能上升为科学理论。假说可能发展为科学理论，也可能被证明是错误而被淘汰。假说是探索科学真理路上迈出的重要一步。科学认识正是沿着“假说—理论—新假说—新理论……”的途径，不断地向前发展的

6、。一部科学发展史，可以说是一部假说和理论不断更迭的历史。进化论的发展史即是生动的例子。④回溯推理方法回溯推理方法，也叫溯推理方法、溯因推理方法，它以事物情况之间的联系为基础，是从事物的结果推断其原因、由论断推测理由的一种思维方法。在科学研究中，回溯是建立求因假说的基本思维方法。生长素的发现是一个很好的例子。运用回溯推理方法，要注意提高结论的可靠性，需要深入进行调查研究，并且与演绎推理的其他方法紧密结合。调查研究越深入广泛，与其他方法结合越紧密，其对原因的推断就愈为可靠。（2）思维技巧①比较与对比比较是指找出相似性，即共同特征。对比是指找出不同点。用这种方法分析事物

7、能帮助你发现一些平时容易忽略的细节。②应用概念应用概念就是要用有关某一情况的知识理解另一种相似的情况。如果你能把原的知识活用到另一种情况，这表明你已经真正理解了这个概念。③理解图表理解图表技能可以帮助你从视觉元素中学到知识。要理解一张插图，必须多花一些时间仔细看插图和附带的所有字信息。插图的说明含有图中的重要概念。图注指出了图中的关键部分，而图例则说明了地图中各种符号的含义。④因果推断因果推断技能就是要判断两个事之间是否存在因果关系。但是有一点很重要——不能光凭两个事一起发生，就判断它们之间存在因果关系，应通过实验或者根据以往的经验，判断因果关系是否存在。⑤归纳归

8、纳是指根据