江苏省泰州市白马中学八年级物理下册《7.1 走进分子世界》导学案（无答案） 苏科版.doc

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1、《7.1走进分子世界》导学案部分教师活动思路学习目标教学重点:根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证据证实提出的猜想。教学难点:建立分子结构模型。教学设计一、引入新课我们知道这个世界是由形形色色的物质构成的，教室里的课桌、讲台、黑板、门窗，我们用的课本、文具等等无一不是这样，那么物质世界的两极是指什么呢？大到什么程度？小到什么程度呢？这节课我们首先来探究微观的世界。新授观察1：用木炭在纸上画一笔，再用放大镜对笔迹仔细观察，你会看到什么？现象：。说明：。观察2：将高锰酸钾颗粒放入水中，你看到的现象是什么？现象：。说明：。通过看幻灯片揭发学生的学习兴趣观察3：向一端封闭的玻璃管中注水至一半

2、位置，再注入酒精，在液面最高处做一标记，然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后和混合前相比的总体积有什么变化？现象：。说明：。模型1：物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。模型2：物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。模型3：固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中。想一想：上面是关于物质微观结构的三种模型。你认为，哪种模型能够解释上述活动中看到的现象？请选择一种模型，并尝试解释你选择。一、分子的定义：。二、物质微观结构的模型：分子模型1．。2.。收集分子运动的实验证据：扩散:。实验1、气

3、体的扩散现象。实验2、液体的扩散现象。实验3、固体的扩散现象。结论：大量实验证明：。生活中还有哪些现象说明分子在不停的运动？。什么会影响分子运动快慢？两个相同烧杯内分别盛质量相同的冷水和热水，同时向两烧杯内滴入一滴红墨水，观察现象。让学生小组讨论拓展学生的思维让学生小组讨论现象：。结论：。例题支持分子间存在吸引力的证据：将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起吗？你观察到了什么现象？现象：。结论：。你知道生活中还有哪些现象也可以说明分子间存在吸引力。分子间存在吸引力，应该很容易压缩任何物体，但为什么固体和液体很难被压缩，这是为什么？大量的事实和研究证明。用分子模型解释固体、液体、气

4、体的性质。固体液体气体分子间距分子间作用力分子运动一定的形状一定的体积生活.物理.社会纳米技术与材料1.纳米技术：。2.纳米材料特点：。当堂练习1．物质是由______组成的，分子间__间隙；2．分子一直处在________________；3．分子间存在_____________。4．向装有清水的杯子里滴一滴红墨水，过一会儿整杯水都变成了紫红色，这是因为___________________.5．下列现象中，能从分子运动的角度进行解释的是（）A、春天柳絮飞扬B、秋天，桂花飘香C、秋天黄沙扑面D、冬天、雪花飘飘6．气体分子很容易被压缩的原因（）A、分子间有相互吸引力B、分子间有相互排斥力

5、C、分子间有较大的空隙D、以上说法都不正确7．关于分子之间的作用里，下面几种说法中正确的是（）A、只有引力B、只有斥力C、既有引力又有斥力8．液体和固体中的分子不会散开，而保持一定的体积，这是因为分子间存在_______的缘故，压缩液体很困难，这是因为分子之间还存在着______的缘故。巩固本节课的内容教学反思：