江苏省句容市后白中学八年级物理《1.3令人厌烦的噪声》学案（无答案） 苏科版.doc

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1、江苏省句容市后白中学八年级物理《1.3令人厌烦的噪声》学案（无答案）苏科版　　姓名：_________班级：__________家长签字：___________【学习目标】1、借助生活经验、体验和实例，认识噪声、噪声的来源及其危害；2、了解控制噪声的途径，培养防治声污染的环保意识，渗透“科学.技术.社会”（STS）教育；3、初步了解乐音与噪声的区别，并通过乐音与噪声间的辨证关系，渗透辨证思想的教育。【学习重点】1、能从物理学的角度和环境保护的角度认识噪声；2、了解噪声的来源和危害；3、知道控制噪声的途径方法。【学习难点】运用控制变量法探究活动“比较不同材料的隔声性能”。【学习器

2、材】收录机【学习过程】引入新课：我们生活在有声的世界里，大声讲话、小声交谈、甚至吵架声音都在传递信息；我们听歌《北京欢迎你》就丰富了我们的课余时间；我们听老师讲课正在不断进步。声音是有益的，但是不是所有声音都是有益的呢？新课学习1．声音的分类（1）学生活动1：大家想想暑假里学校里的建筑装潢声，你听到了声音后有什么感觉呢？答：_______________________________________。(2)学生活动2：大家再回忆听《北京欢迎你》时，你的身心会有什么感觉，与听到的装潢声相比感觉怎样呢？答：_____________________________________

3、____________。阅读信息快递动听、令人愉快的声音称为___________。乐音的波形是难听、令人厌烦的声音称为_________。噪声的波形是乐器所发出的声音永远动听，不会令人厌烦吗？永远是乐音吗？答：_________________________________________________。（5）从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的生意，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于_________。2．噪声的来源提出问题：在生活中你听到了哪些噪声呢？举例说明。答：______________________________________

4、_______________________________。问：想一想，给这些噪声归归类，大致分成哪三类？答：____________________，例如：__________________________________________。____________________，例如：__________________________________________。____________________，例如：__________________________________________。3．噪声的危害学生活动：在教室安静的情况下测量脉搏每分钟的次数，然后

5、在播放强度较大的噪声（如节奏强烈的摇滚乐），再测量脉搏每分钟的次数。比一比，脉搏有什么变化？答：_____________________________________________________________________。信息快递:阅读生活·物理·社会表示声音强弱的单位为________，符号_______。人耳刚刚能听到的声音为________，________的噪声将会影响人的听力或造成损伤。4．噪声的控制减少噪声的主要途径有哪些？答：⒈______________________________________________________________

6、__，例如：____________________________________________________________。⒉________________________________________________________________，　例如：____________________________________________________________。　　⒊________________________________________________________________，例如：_______________________

7、_____________________________________。阅读生活·物理·社会以声消声课后感：_________________________________________________________________。【当堂练习】1.从物理学角度看，噪声是指那些__________、___________的声音。噪声的波形是__________的。从环保的角度看，凡是影响人们正常_______、_______和________的声音，凡是人们在某种场合“不需要的声音