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时间:2020-05-16
《湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级物理下册 9.1 压强学案(无答案)(新版)新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第九章压强【学习目标】1.压力的作用效果与哪些因素有关?(学习重点)2.什么叫做压强?计算公式是怎样的?(学习重点,会用压强公式计算)。3.怎样增大和减小压强?(会分析、会举例)【课前预习学案】一、认真阅读课本第29页《压强》,完成下列问题:1. 叫压强,写成物理公式是,公式中p、F、S分别表示。2.压强的单位是,它的一个专用名称叫做,简称,符号是。3.桌面上放一本课本重为2.5N,它与桌面接触面积为0.05m2,课本对桌面的压强为多少?(仿课本第31页例题)【课内活动学案】情境创设:观察1:课本第29页——雪
2、地上,两个人对雪地的压力差不多,但一个陷下去了,而另一个没有,由此可以得出,压力的作用效果可能与什么有关?有什么办法可让雪橇也陷入雪地?这说明压力的作用效果还可能与什么有关?观察2:课本第29页图9.1-1——小小的蚊子为什么轻而易举地用口器把皮肤刺破?观察3:课本第29页图9.1-2——重重的骆驼为什么不会陷入沙中?任务一:探究影响压力作用效果的因素(探究方法:)实验:按照课本第30页所述步骤进行实验。结论:任务二:什么叫做压强?怎样计算压强?发现:例题:桌面上放一本新华字典重为5N,它与桌面接触面积为0.0
3、2m2,字典对桌面的压强为多少?任务三:怎样增大和减小压强?思考:观察下列3幅图,思考如何增大或减小压强?发现:增大压强的方法:减小压强的方法:活动:(1)先在小组内,每一位同学举一个增大或减小压强的生活实例;(2)然后推举1个同学向全班说明你们小组内列举的生活实例;(3)把各小组举出的实例简要地记录在下方空白处。【本节内容的完善或小结】【板书设计】【教学反思】练习巩固学案1.画出下列木块对地面、木块对斜面、钉子对墙面的压力的示意图。甲、木块对地面的压力乙、木块对斜面的压力丙、钉子对墙面的压力发现:压力是指压在
4、物体表面上的力;压力的方向;作用点在。2.用刀切菜时,刀钝了切不动,这时可以使劲切,这是利用_____的方法来_____;或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了,这是利用_____的方法来_____。3.以下措施中,能增大压强的是()A.铁路的铁轨要铺在枕木上B.汽车的轮胎表面有凹凸花纹C.刀刃要磨得很薄D.在坦克的轮子上安装履带4.你双脚站在水平地面上,如果想使你对地面的压强增大一倍可以怎么做?这样做的原理是什么?5.要在0.5cm2的面积上产生4×106Pa的压强需要施加多少压力?6.用5N的压力作用在1cm2
5、的面积上产生的压强为多少?若保持压力不变,要产生2×104Pa的压强,受力面积应变多少m2?7.将一个重力等于100N、边长20cm的正方体,放在水平方桌面的中央,桌子的边长是50cm,则正方体对桌面的压强是是多少?若用20N的水平力把这个木块在竖直墙壁上,则墙壁受到的压强是多少?8.已知图钉帽的面积是1cm2,图钉尖的面积是5×10-4cm2,手指对图钉帽的压力是20N(手指把整个图钉帽盖住),那么手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多少?9.物体重10N,它与竖直墙面的接触面积是0.5dm2,现用24N的
6、水平力把物体按在墙上,墙面受到物体的压力和压强分别为()A.10N,2×103Pa B.1N,4.8×103PaC.24N,2×103Pa D.24N,4.8×103Pa10.正方体金属块放在水平桌面上,若从高度的一半处将它沿水平方向切开,并将上半部分拿走,则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比()A.压力减半,压强减半 B.压力不变,压强减半C.压力减半,压强不变 D.压力、压强都不变11.上题中,若将正方体沿竖直方向从中间切开
7、,拿走右边一半,则左边一半对桌面的压力、压强与原来相比()A.压力减半,压强减半 B.压力不变,压强减半C.压力减半,压强不变 D.压力、压强都不变12.一个质量是60kg的人,若他的每只鞋底的面积是100cm2,想站立或走过最大承受压强为6×104Pa的冰面时,以下叙述中正确的是()A.他能站立在冰面上 B.他不能站立在冰面上C.他不能走过冰面 D.若要站立或走过还必须增加条件13.底面积为0.2m2,重为400N的铝块放在面积为400cm2的水平桌面上,铝块对桌面产生的压强为多少?14.坦克
8、越过壕沟时,有一个简便方法:坦克上备有气袋,遇到壕沟时把气袋放下去,给气袋充气后,坦克通过壕沟就像走平地一样。设坦克的质量为4×104kg,履带着地面积为5m2。当坦克的前一半履带压在气袋上时,坦克对气袋的压强是多大(设坦克前后是对称的)?
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