探索建立入党积极分子动态管理机制.doc

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1、探索建立入党积极分子动态管理机制今年，我镇推进年轻党员教育培养工程，探索入党积极分子动态管理机制，通过延展党员教育培训体系，对入党积极分子建卡建档，跟踪培养，动态管理，通过三个阶段的培训，把入党积极分子培养成合格的党员，从源头上把好党员质量关。分层次分阶段培训，鼓励“晋位升级”。教育工程采用学分制、阶段式培训，学员只有取得足够学分才能进入下一级段学习。具体分为三个阶段：第一阶段是核心为“打基础”的入党基础知识教育，培训对象为入党积极分子；第二阶段是核心为“接地气”的群众路线教育，培训对象为预备党员；第三阶段是核心为“提党性”的党员实践教育，培训对象为转正不满一年的党员。培训的考核

2、结果与党员的发展、退出机制挂钩，激发了学员“晋位升级”的动力，又建立了“优胜劣汰”的机制，从源头上保证了党员队伍的纯洁性、先进性。理论和实践相结合，强调“知行合一”。课程分为“必修课”和“选修课”，共有15门。其中党史党性教育为必修课，也是培训的核心内容和基础性工程，镇党委聘请有理论基础和实践经验的教授、组工干部组成讲师团，定期集中授课。在培训阶段，学员接受集中理论培训不少于5次，提交学习心得不少于3篇。除了必修内容，学员还要通过实践加强对村情社情的认识，为群众解决实际问题，为本地的发展出谋划策，切实发挥党员作用。参与实践的形式包括了参与8次以上党员志愿活动，提交1份调研报告，联

3、系3户以上群众等。理念跟上时代节拍，注重“量体裁衣”。当前入党积极分子的主体是“90后”的一代，个性鲜明，喜欢新鲜事物。针对培训对象的特征，镇党委更新培训理念，培训方式更具时代性和针对性。一是建立“辅导员”制度，选择一批党性较强、同时跟学员没有“代沟”的党员作为辅导员，定期和学员谈心，了解他们个性特征和学习情况，及时调整培训计划和进度，争取人人取得最大进步。二是建立“学习沙龙”制度，给每个学习小组提供固定活动场地，鼓励他们自主确定主题、自由确定时间，开展学习讨论、座谈、联谊等活动。这一制度为学员搭建了朝气与活力的舞台，激发了他们的创造性和参与热情；学员还将“沙龙”开到网上，实现网

4、上学习、线上交流。加强结果运用，体现“奖优罚劣”。一是建立严格的档案管理制度，培训班辅导员为每一位学员建立档案，并登记好学员的个人资料、每个学习阶段的学分、参与活动情况等，每年将学员情况向镇组织部门汇报。二是制定科学的考核标准，培训阶段越高，对培训管理越严格。在培训第一阶段，达到80即合格；在培训第二、第三阶段，学员需要达到90分方可过关。通过逐步“压担子”，培养党员的责任意识。三是落实到位的奖惩措施，学员当阶段得分不合格或者两个阶段基本合格的，按党内有关文件规定，分别采取诫勉谈话、取消建党对象资格、劝退、除名等处理措施；对于连续两个阶段获得优秀的学员，除了给予表彰奖励外，在政府

5、招聘人员、选拔后备干部时优先考虑。