2011届高考历史基础知识梳理复习5

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1、2011届高考历史基础知识梳理复习5【预习目标】1、明清时期统一的多民族国家巩固和发展的基本特点；2、清政府平定准噶尔和回部贵族叛乱的皇帝、叛乱者以及设置的统治机构、管辖范围；3、明朝对x藏的称呼以及统治x藏的两个措施、最高僧官；4、清朝加强对x藏统治的三个措施及其内容、意义；、明朝统治西南少数民族地区的制度；6、明朝“改土归流”的概念和开始地区；7、康熙帝平定三藩之乱的策略、作用；8、清朝“改土归流”的皇帝和意义；9、清政府进攻台湾的将领和设置台湾府的时间、意义；【自主预习】进一步巩固和发展。特点：中央和地方关系，尤

2、其是痛同地区的关系空前加强。我国辽阔的版图在最终奠定，各民族之间形成了不可分割的关系。蒙族：散居内地的与其他民族逐渐融合。草原上的分为、等部，各自为政。明初，和威胁着明朝北疆。永乐年间：鞑靼、瓦刺先后接受，北方相对安定。明中期：国力衰退，修缮。加强驻兵以防蒙古兵，但骑兵曾直抵北京城下。明后期：首领与明修好，明封他为王，恢复。和好几十年。明末清初：分为漠南、漠北和漠西三部。清采取方针，入关前，已归清，、也臣服。①噶尔丹称汗后，占据南北，进攻漠北和漠南蒙古。②清与之进行约70年的斗争，于年粉碎准噶尔贵族割据势力，统一天北路

3、。③清在设将军，在设参赞大臣，掌管蒙古各部军政大权。①177年。天南路回部贵族兄弟叛乱。②清军迅速将其平定。1762年设将军，统管整个x疆地区。土尔扈特部回归：漠西蒙古一支，原西迁下游，1771年在率领部下回归。设。用人任各级官吏，赐给印信，管理藏族事务，征收贡赋。建立制度：酌情封赐各教派首领，各级僧官也由朝廷任免，是最高僧官。作用：整个明代，x藏各教派势力都一心拥护。顺治：清入关前，五世达赖统一全藏。清入关后，正式赐封“”。康熙：赐予五世班禅““封号。此后：历世达赖和班禅．都须经过册封。设立：时期．代表中央政府同达赖

4、、班禅共同管理。意义：标志中央政府对管辖的加强。实行：元朝实行，明朝沿袭。①在西南设、等各级政府机关，当地首领任土司长官，允其世袭。②土司长官必须忠于朝廷．按时交纳。含义：取消衙门。改由朝廷派遣直接统治的变革。①年间两个宣慰司叛乱，平定后明改设，成省级行政单位。②西南绝大部分地区仍实行土司制度。条：康熙帝平定，历时八年，为大规模改土归流创造了条。实行：1726年．帝在滇、黔、桂、川等地大量委派流官代替土司。意义：加强了对的统治，改变了当地和状态，促进了各族。有利于的巩固和发展。①收复后一直处于郑氏子孙的统治之下。②16

5、83年，福建水师提督进军台湾，打败郑军，投降，台湾纳入清版图。③1684年设，隶属福建。加强了联系，促进了开发，巩固了祖国。行政：全国划分18个、个辖区、两个辖区，共2个省级行政区域和清代行政区划等分别设置、、、．进行有效管理。中央设，掌管少数民族事务。和清代疆域疆域：西跨，西北达，北接，东北至东临，东南到【重点问题】书本材料应用材料一　《平定准噶尔图卷》（局部，书本122页中）材料二　《土尔扈特全部归顺记》碑（书本122页，右下）材料三　乾隆帝谕旨：伊等如此携眷，远道辛苦，乞求前者，殊为可悯，理应妥善安抚办理。（同上

6、）问题设计①观察材料一的图片，说明该画面有可能出现在清朝的哪一时期？清政府为什么要出兵平定准噶尔部？平定准噶尔部有何意义？②清政府在西北地区采取了哪些措施？③材料三中的“伊等”指的是什么？其首领是谁？他为何要携眷远归？其归有何意义？④材料一、二所反映的历史事之间存在着怎样的关系？【巩固练习】阅读下列材料，回答问题：材料一……土尔扈特部落以噶尔丹不道．故率本部落迁入俄罗斯，彼国以其愚戆，时加欺凌。大兵既定伊犁，威布遐迩，土尔扈特部长闻之曰：“吾侪本蒙古裔，今俄罗斯种类不同，嗜好殊异，又复苦凋丁赋，席不暇暖。今闻大皇帝普

7、兴黄教，奚不弃此就彼，亦良禽择木智也。”　　　　　　　　　　　　　　　　　——引自昭梿《啸亭杂录》材料二今之汗渥巴锡者，即阿玉奇之曾孙也。以俄罗斯征调师旅不息，近且征其子入质；而俄罗斯又属别教，非黄教。故与合族台吉密谋，挈全部投中国兴黄教之地，以息肩焉。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——引自何秋涛《朔方备乘》请回答：①根据材料一指出土尔扈特部外迁的原因和大致时间。②材料一“大兵既定伊犁”指什么事？与土尔扈特回归祖国是什么关系？②上述材料中的“黄教”指什么宗教？“大皇帝普兴黄教”与土尔扈特部回归祖国是什么关系？④

8、根据材料指出土尔扈特部回归祖国的直接原因。⑤根据材料指出土尔扈特部回归祖国的根本原因。第五节明清时期统一多民族国家的发展参考答案①时期：康乾时期。原因：准噶尔部的噶尔丹势力渐强，占据天南北地区，进攻周边各部，给西北人民带深重灾难。其叛乱活动也严重威胁国家的统一。意义：稳定了西北形势，加强了中央政府对西北地区的控制，维护了国家的